Поточна версія на 11:49, 27 жовтня 2017

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання(стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

«Перші уроки добра»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Моральне виховання і соціалізація дитини

Вік учнів, клас

Діти дошкільного віку

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Пробудження в дитячих душах благородних почуттів: вдячності, співчуття, задоволення й радості від власного доброго вчинку, ініціативних прагнень допомогти комусь, розрадити, подарувати втіху. Виховання зрілої особистості, у якої сформовані дитячий світогляд, прагнення досягти успіху, впевненість у собі, почуття власної гідності, емоційна сприятливість та вольові риси характеру.

План вивчення теми (вставити файл)

План

План впровадження проекту

Оцінювання(стислий опис і інструменти)

Вихованцям пропонується разом з батьками заповнити таблицю «ЗХЯД» для виявлення базового рівня знань за проблемою. Вихователь аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Асоціативний кущ» та розробляється питання для співбесіди з дітьми за темою «Перші уроки добра» З-Х-Д схема консультації •З-Х-Д схема •Нотування цікавих випадків •З-Х-Д схема •Журнал взаємного оцінювання •Постановка питань Рефлексія

самооцінювання учнівської роботи

Учительська презентація

Вхідне оцінювання

вхідне оцінювання тести

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту вчитель знайомить батьків з особливостями роботи за допомогою проектної діяльності, проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (презентація), знайомить з планом проекту за допомогою вчительсьої презентації, обговорення основних питань, вчитель роздає учням документ з фасилітації (план вивчення теми). Учні переглядають презентацію, виконують завдання для визначення навчальних потреб за допомогою метода «Асоціативний кущ», знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези. Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті.

Дитяча презентація

Документ для фасилітації

Інструкція поводженя в інтернеті

Лист дозвіл

Лист пррохання

Буклет до проекту

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Довженко Тетяна

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

ДНЗ №30"Червоненька квіточка"

Місто\село, район, область

м. Жовті Води. Дніпровська область

Контактні дані

+380957924424

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17.10.17-30.10.17

Місце проведення тренінгу

КЗО СЗШ № 10 з профільними класами м. Жовті Води

Тренери

Бойко Анджела Артурівна

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJdkNTNHZwQUxPSkk/view План вивчення проекту]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJeG44em45aGdKWXc/view План]
-Опитувальник/
-тест
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdCFvWR_vb3FTY3pWbJzm0RAYyvQE4Gsu8N-1tRi1lktnVgoA/viewform План впровадження проекту]
-Таблиця
-«ЗХДЯ» Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки
+=Оцінювання(стислий опис і інструменти)=
-Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)
+Вихованцям пропонується разом з батьками заповнити таблицю «ЗХЯД»  для виявлення базового рівня знань за проблемою. Вихователь аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Асоціативний кущ» та розробляється питання для співбесіди з дітьми за темою «Перші уроки добра»
+З-Х-Д схема
+консультації
+•З-Х-Д схема
+•Нотування цікавих  випадків
+•З-Х-Д схема
+•Журнал взаємного оцінювання
+•Постановка питань
+Рефлексія
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJSEs5cFdyeFdsMWM/view самооцінювання учнівської роботи]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJV1YzZnRORW5ja0U/view Форма оцінювання]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJXzN1TENWa1hTQzg/view З-Х-Я-Д]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJR3ZnNVZrXzdVUUE/view Асоціативний кущ]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJNlJsTWpHaGZtbVE/view Контрольний список]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJY09oS29US0p3UkE/view Учительська презентація]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdCFvWR_vb3FTY3pWbJzm0RAYyvQE4Gsu8N-1tRi1lktnVgoA/viewform Вхідне оцінювання]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJMHh3dF9JQzV5S1E/view вхідне оцінювання тести]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Діяльність спрямована на кінцевий продукт проекту
+До початку проекту вчитель знайомить батьків з особливостями роботи за допомогою проектної діяльності, проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (презентація), знайомить з планом проекту за допомогою  вчительсьої презентації, обговорення основних питань, вчитель роздає учням документ з фасилітації  (план вивчення теми). Учні переглядають презентацію, виконують завдання для визначення навчальних потреб за допомогою метода «Асоціативний кущ», знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези. Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті.
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJMWxQQmlBS0EyRDA/view Дитяча презентація]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJLTVWaWx3UlFjWEk/view  Документ для фасилітації]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJR1B2dzB4QmFTMXM/view Інструкція поводженя в інтернеті]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJdDJYUEpPNXdUeHM/view Лист дозвіл]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJMjVHSlhPUUx6NU0/view Лист пррохання]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_vkpTlP8dUJTkY4b2Jsb0VhVVE/view Буклет до проекту]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Перші уроки добра"»