Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Як бджоли готуються до зими"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | |||
| Рядок 4: | Рядок 5: | ||
Як готуються бджоли до зими | Як готуються бджоли до зими | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Cc37f1a28536c4ea109bc43a241b1f78.jpg|міні|ліворуч]] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 19: | Рядок 22: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuWGU4UnpEQmtGckE/view План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuMmFieEpYUjhkUEU/view План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається у продовж всієї навчальної теми. На початку роботи учням роздаються [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuVmdMUEt3Nk1lT1U/view форми оцінювання презентації] і відбувається обговорення її основних розділів. Ця форма містить огляд очікувань від створених ними учнівських проектів. За допомогою цієї форми учні можуть прослідкувати на якому вони етапі проекту. Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1qzUf1Wdw5Jlm36a3RjtNOem048kELyJ2JiELxFOGHos/edit#slide=id.p3 презентацією] проекту, з основними питаннями. Учням роздаються форми [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAudXhXMklqUm1wT00/view таблиці ЗХЯД], для заповнення на протязі виконання проекту. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdgINbrGctuN2tAo4-ERE2FzDjWbe3uP840aw34gXpSpCa8Lw/viewform поточне оцінювання], для цього використовується онлайн тестування у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuQkVjOU9zT1pBdVE/view вхідного оцінювання]. Учням в середині проекту роздається [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuQ2ZVNEExLUdBcEE/view контрольний список], для само оцінювання своєї діяльності у проекті. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAud3pUb2E1YU9fbG8/view Лист про дозвіл на відкриття поштової скриньки учня] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuMHF0NTRLeThFVlk/view Приклад листа з проханням про дозвіл] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuS25YNVRUNGFNdFU/view Форма батьківського дозволу] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAudDF0cGdndU5XRU0/view Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту вчитель знайомить учнів з методом проектів, за допомогою публікації. Далі вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1qzUf1Wdw5Jlm36a3RjtNOem048kELyJ2JiELxFOGHos/edit#slide=id.p3 вчительською презентацією]. Учні діляться на групи: | ||
| + | 1група, має назву - Науковці, вони досліджують будову бджоли. | ||
| + | 2 група має назву – Пошуковці, вони досліджують роботу бджілки | ||
| + | 3 група має назву – Трудівники, вони досліджують народну мудрість про бджіл. | ||
| + | В продовж проекту діти спостеріють, читають, малюють, записують зібрану інформацію. Та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1An-dykoUHM15JhBqIey9KqY1ezWLKsr2jgdWLZu4oa8/edit#slide=id.p3 учнівську презентацію] | ||
| + | |||
| + | Діти знаходять необхідну інформацію в журналах, підручниках, газетах, в Інтернеті. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuSVNHdktNeXpvbk0/view Список використаних джерел] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAuVEJoY3gtS0NHVGc/view Макет презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5lu4yA3YWAud0VwODNhakU2dlE/view Інструкція безпеки] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет Заворотня ст.1.jpg|міні|с.1]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет Заворотня ст.2.jpg|міні|с.2]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Вікторія Заворотня | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель початкових класів | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | НВК "Дивосвіт" | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | місто Жовті Води, Дніпропетровська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | (05652)26670 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 42: | Рядок 86: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 17.10.2017-30.10.2017 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | КЗО ЖовтоводськаСЗШ №10 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 09:59, 27 жовтня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Як готуються бджоли до зими
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: природознавство
Вік учнів, клас
Проект розрахований для учнів 2 класу, 7-8 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект розрахований для учнів 2 класу 7-8 років. Для цього було обрано предмет «Природознавство». І мною була обрана тема «Як готуються бджоли до зими». Кінцевий продукт: відкритий урок з презентацією робіт учнів і виставка робіт
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається у продовж всієї навчальної теми. На початку роботи учням роздаються форми оцінювання презентації і відбувається обговорення її основних розділів. Ця форма містить огляд очікувань від створених ними учнівських проектів. За допомогою цієї форми учні можуть прослідкувати на якому вони етапі проекту. Вчитель знайомить учнів з презентацією проекту, з основними питаннями. Учням роздаються форми таблиці ЗХЯД, для заповнення на протязі виконання проекту. Вчитель пропонує поточне оцінювання, для цього використовується онлайн тестування у вигляді вхідного оцінювання. Учням в середині проекту роздається контрольний список, для само оцінювання своєї діяльності у проекті.
Лист про дозвіл на відкриття поштової скриньки учня
Приклад листа з проханням про дозвіл
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту вчитель знайомить учнів з методом проектів, за допомогою публікації. Далі вчитель знайомить учнів з вчительською презентацією. Учні діляться на групи: 1група, має назву - Науковці, вони досліджують будову бджоли. 2 група має назву – Пошуковці, вони досліджують роботу бджілки 3 група має назву – Трудівники, вони досліджують народну мудрість про бджіл. В продовж проекту діти спостеріють, читають, малюють, записують зібрану інформацію. Та створюють учнівську презентацію
Діти знаходять необхідну інформацію в журналах, підручниках, газетах, в Інтернеті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вікторія Заворотня
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
НВК "Дивосвіт"
Місто\село, район, область
місто Жовті Води, Дніпропетровська область
Контактні дані
(05652)26670
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.10.2017-30.10.2017
Місце проведення тренінгу
КЗО ЖовтоводськаСЗШ №10
