Відмінності між версіями «Портфоліо Ригаль Лариси Вікторівни»
Hecz06 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
Hecz06 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Цей загадковий світ планети ЗЕМЛЯ | Цей загадковий світ планети ЗЕМЛЯ | ||
| − | + | ||
Екологічне виховання | Екологічне виховання | ||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B15Va9bU18krNkpRaXkzdnNUTU0/view?usp=sharing буклет] | [https://drive.google.com/file/d/0B15Va9bU18krNkpRaXkzdnNUTU0/view?usp=sharing буклет] | ||
| + | |||
| + | [https://rbhif71.blogspot.com/ Блог] | ||
Посібники, художня література, дидактичні ігри, програма «Віконечко» | Посібники, художня література, дидактичні ігри, програма «Віконечко» | ||
| + | |||
| + | Дитина має оволодіти природничо-екологічною компетенцією: бути обізнаною з природним середовищем планети Земля та Всесвітом як цілісним організмом, у якому взаємодіють повітря, вода, ґрунт, рослини, тварини, люди, Сонце, Місяць тощо усвідомлювати їх значення для діяльності людини, для себе сприймати природу як цінність виокремлювати позитивний і негативний вплив людської діяльності на стан природи довільно регулювати власну поведінку в природі усвідомлювати себе частиною великого світу природи знати про залежність власного здоров’я, настрою, активності від стану природи, її розмаїття й краси виявляти інтерес, бажання та посильні вміння щодо природоохоронних дій знати про необхідність дотримання людиною правил доцільного природокористування, чистоти природного довкілля, заощадливого використання природних багатств, використання води, електричної та теплової енергії в побуті докладати домірних зусиль для збереження, догляду та захисту природного довкілля. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 43: | Рядок 47: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Природознавство, екологічне виховання | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 50: | Рядок 54: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | Дніпропетровська обл., м. Першотравенськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 58: | Рядок 64: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 11.09.2017 – 23.09.2017 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Першотравенська ЗШ І-ІІ ступенів №3 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 68: | Рядок 76: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | Першотравенська ЗШ І-ІІ ступенів №3 | ||
| + | |||
| + | Фролов Олексій Анатолійович | ||
Поточна версія на 15:42, 21 вересня 2017
Зміст
Назва навчальної теми
Цей загадковий світ планети ЗЕМЛЯ
Екологічне виховання
Вік учнів, клас
Педагогічні працівники, діти старшого дошкільного віку, студенти факультету дошкільного виховання педагогічних навчальних закладів.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
=План вивчення теми (вставити файл]
Виховувати у дітей діяльну любов до природи , вміння дбати про рослини і тварини, непримиренне ставлення до їх безглуздого використання й винищення . Стимулювати допитливість та інтерес до пізнання природи.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для оцінювання проекта ми використовуємо таблицю «ЗХД». Педагогам допоможе оцінити навчальні потреби дітей, їх попередні знання, а дітям допоможе навчатися активно і більш зацікавлено: пригадувати те, що вони вже знають, вчитися формулювати запитання, формувати нові знання. Такий спосіб допоможе сформувати теоретичне підґрунтя для подальшого інтелектуального розвитку дитини у початковій школі, виховати соціально активну творчу особистість, здатну дбайливо відноситись до природи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Посібники, художня література, дидактичні ігри, програма «Віконечко»
Дитина має оволодіти природничо-екологічною компетенцією: бути обізнаною з природним середовищем планети Земля та Всесвітом як цілісним організмом, у якому взаємодіють повітря, вода, ґрунт, рослини, тварини, люди, Сонце, Місяць тощо усвідомлювати їх значення для діяльності людини, для себе сприймати природу як цінність виокремлювати позитивний і негативний вплив людської діяльності на стан природи довільно регулювати власну поведінку в природі усвідомлювати себе частиною великого світу природи знати про залежність власного здоров’я, настрою, активності від стану природи, її розмаїття й краси виявляти інтерес, бажання та посильні вміння щодо природоохоронних дій знати про необхідність дотримання людиною правил доцільного природокористування, чистоти природного довкілля, заощадливого використання природних багатств, використання води, електричної та теплової енергії в побуті докладати домірних зусиль для збереження, догляду та захисту природного довкілля.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лариса Ригаль
Фах, навчальний предмет
Природознавство, екологічне виховання
Навчальний заклад
КДНЗ "Дзвіночок", м.Першотравенськ, вул. Гагаріна 4а
Місто\село, район, область
Дніпропетровська обл., м. Першотравенськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.09.2017 – 23.09.2017
Місце проведення тренінгу
Першотравенська ЗШ І-ІІ ступенів №3
Тренери
Першотравенська ЗШ І-ІІ ступенів №3
Фролов Олексій Анатолійович
