Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. СШ №6, 14.09.17»
(Створена сторінка: = 1 група= ''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандар...) |
(→3 група) |
||
| (не показано 4 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
= 1 група= | = 1 група= | ||
| − | ''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | + | ''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? |
| + | |||
| + | таблиця самооцінювання--[[Користувач:Natalia Semenchuk|Natalia Semenchuk]] ([[Обговорення користувача:Natalia Semenchuk|обговорення]]) 17:39, 21 вересня 2017 (EEST) | ||
= 2 група= | = 2 група= | ||
''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?'' | ''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?'' | ||
| + | |||
| + | Для того, щоб пересвідчитися, що учні отримують пердбачені програмою знання під час досліджень та участі у проекті, пропоную провести анкетування або тестування з даної теми-- | ||
| + | бліц - тест | ||
| + | поточний зріз знань | ||
| + | диктант з теми | ||
| + | коментарії | ||
| + | проміжне опитування | ||
| + | блок - схеми | ||
| + | кросворд[[Користувач:Яцуненко Дар'я|Яцуненко Дар'я]] ([[Обговорення користувача:Яцуненко Дар'я|обговорення]]) 13:40, 27 вересня 2017 (EEST) | ||
= 3 група= | = 3 група= | ||
''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?'' | ''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?'' | ||
| + | |||
| + | bmnm--[[Користувач:Tania.king10111986|Tania.king10111986]] ([[Обговорення користувача:Tania.king10111986|обговорення]]) 14:28, 2 жовтня 2017 (EEST) | ||
Поточна версія на 13:28, 2 жовтня 2017
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
таблиця самооцінювання--Natalia Semenchuk (обговорення) 17:39, 21 вересня 2017 (EEST)
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того, щоб пересвідчитися, що учні отримують пердбачені програмою знання під час досліджень та участі у проекті, пропоную провести анкетування або тестування з даної теми-- бліц - тест поточний зріз знань диктант з теми коментарії проміжне опитування блок - схеми кросвордЯцуненко Дар'я (обговорення) 13:40, 27 вересня 2017 (EEST)
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
bmnm--Tania.king10111986 (обговорення) 14:28, 2 жовтня 2017 (EEST)
