Відмінності між версіями «Портфоліо Бойко Катерини Володимирівни»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік...) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 18 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Залежності: алкогольна, тютюнова, наркотична. | |
| − | + | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | ОБЖД, інформатика, географія Залежності: алкогольна, тютюнова, наркотична | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 5-6 класи | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | 6 клас, Основи здоров’я, Залежності: алкогольна, тютюнова, наркотична. До 20 дітей | |
| + | Пошук інформації, порівняння статистичних даних по Україні, опитування, опрацювання даних, зберігання, журналіст, аналітик. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/14pK96ji0bHmONYHEk4mvIWwgXqDfublsUeGjtP9u7xU/edit План вивчення теми "Залежності: алкогольна, тютюнова, наркотична."] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/15r2_jgxYAFIlthGlI4NOnPUb1QmujnYSt5xgJQEjUNM/edit План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1CtFL1HrIPZ-NwiHSC2Q7iNBbN5pBuO0C3BWKajA92XU/edit Графік оцінювання] | ||
| + | знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію,[https://docs.google.com/presentation/d/1QmQ85htQU5e_NGwkj2MlqE1rjHthQOe0d0p5PLNLKjQ/edit] анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації [https://docs.google.com/document/d/1YqUT6tfUUL0MPCpoZnPugfi56uxHoUcFt93CmPk4f5s/edit] | ||
| + | , вміння аналізувати. [https://docs.google.com/document/d/1Bm1vzIUl3u5EqPXu95UI6qDZHJr88xZOAAXvekp2aYk/edit] А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Учні при вивченні теми будуть використовувать такі дослідження як опитування. Презентація про розподіл завдань та знайомство з темою дослідження.[https://docs.google.com/presentation/d/1vsoXYZIzObp7OJEFBYo7CjViqMBasG0lYL4gHNboc1U/edit] | ||
| + | Інтернет використовують для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. | ||
| + | Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком. | ||
| + | Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі. | ||
| + | На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.[https://docs.google.com/presentation/d/1vsoXYZIzObp7OJEFBYo7CjViqMBasG0lYL4gHNboc1U/edit] | ||
| + | Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.[https://docs.google.com/document/d/1Bm1vzIUl3u5EqPXu95UI6qDZHJr88xZOAAXvekp2aYk/edit] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1rimEEbMiEfXqy7eIlvh5AuocQehKLH6vMg4u6TsCUV8/edit] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1PwaJxo3tiEd2I8EOtJM8_z9pIPi8hKXtqz0WqachwD0/edit] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Бойко Катерина Володимирівна | ||
| Рядок 38: | Рядок 53: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | ОБЖД | |
| − | + | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| Рядок 51: | Рядок 65: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | bvv08071981@gmail.com | |
| − | + | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 17:30, 21 вересня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Залежності: алкогольна, тютюнова, наркотична.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
ОБЖД, інформатика, географія Залежності: алкогольна, тютюнова, наркотична
Вік учнів, клас
5-6 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
6 клас, Основи здоров’я, Залежності: алкогольна, тютюнова, наркотична. До 20 дітей Пошук інформації, порівняння статистичних даних по Україні, опитування, опрацювання даних, зберігання, журналіст, аналітик.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми "Залежності: алкогольна, тютюнова, наркотична."
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання Графік оцінювання
знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію,[1] анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації [2]
, вміння аналізувати. [3] А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні при вивченні теми будуть використовувать такі дослідження як опитування. Презентація про розподіл завдань та знайомство з темою дослідження.[4] Інтернет використовують для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком. Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі. На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.[5] Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.[6]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бойко Катерина Володимирівна
Фах, навчальний предмет
ОБЖД
Навчальний заклад
Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9
Місто\село, район, область
Павлоград
Контактні дані
bvv08071981@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-23 вересня 2017 року
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Раїса Григорівна
