Відмінності між версіями «Користувач:Zoya Chudnova»
(→Чуднова Зоя Костянтинівна) |
|||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Чуднова Зоя Костянтинівна == | == Чуднова Зоя Костянтинівна == | ||
| − | '''Я працюю вчителем математики КЗО СШ №71 м.Дніпра. | + | '''Я працюю вчителем математики КЗО СШ №71 м.Дніпра. |
| − | Педагогічний стаж - 24 роки. | + | |
| − | Вчитель середніх та старших класів. | + | Педагогічний стаж - 24 роки. |
| − | На даний момент є класним керівником 5-арх класу. | + | |
| − | В своїй роботі користуюсь девізами: '''"Не помиляється лише той, хто нічого не робить"''' і '''"Найкраща нагорода для вчителя - це учні, які | + | Вчитель середніх та старших класів. |
| + | |||
| + | На даний момент є класним керівником 5-арх класу. | ||
| + | |||
| + | Головним в своїй роботі я бачу заохочення учнів до вивчення предмету математики. Необхідно дізнатися історичне підгрунття виникнення того чи іншого математичного дослідження. | ||
| + | |||
| + | Особливу зацікавленість виявляю до проведення інтегрованих уроків, в яких показується зв`язок між різними науками: математикою та фізикою, хімією, інформатикою. Взагалі, намагаюсь довести до відома учнів, що предмет математики є необхідною складовою життя сучасного суспільства. | ||
| + | |||
| + | В своїй роботі користуюсь девізами: '''"Не помиляється лише той, хто нічого не робить"''' і '''"Найкраща нагорода для вчителя - це учні, які перевершили свого вчителя". ''' | ||
| + | |||
| + | [http://chudnovazoya1970.blogspot.com/ Мій блог] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/matematikavdvizenii/ Мій сайт] | ||
[https://learningapps.org/watch?v=puk2vu5y517 Мій внесок] | [https://learningapps.org/watch?v=puk2vu5y517 Мій внесок] | ||
Поточна версія на 17:01, 22 червня 2017
Чуднова Зоя Костянтинівна
Я працюю вчителем математики КЗО СШ №71 м.Дніпра.
Педагогічний стаж - 24 роки.
Вчитель середніх та старших класів.
На даний момент є класним керівником 5-арх класу.
Головним в своїй роботі я бачу заохочення учнів до вивчення предмету математики. Необхідно дізнатися історичне підгрунття виникнення того чи іншого математичного дослідження.
Особливу зацікавленість виявляю до проведення інтегрованих уроків, в яких показується зв`язок між різними науками: математикою та фізикою, хімією, інформатикою. Взагалі, намагаюсь довести до відома учнів, що предмет математики є необхідною складовою життя сучасного суспільства.
В своїй роботі користуюсь девізами: "Не помиляється лише той, хто нічого не робить" і "Найкраща нагорода для вчителя - це учні, які перевершили свого вчителя".
