Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Смоквіної С.В.»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Невтомні трудівниці | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Природознавсто,Основи здоров'я,Літературне читання. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 3 клас,8-9 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект пропонується для реалізації учням початкових класів. Працюючи над проектом, учні знайомляться з проектною діяльністю, набувають досвід діяльності в групі, вчаться використовувати в роботі ІКТ, розширюють і поглиблюють отримані знання про життя бджілок, їхнє значення в природі використовуючи власні спостереження, ресурси інтернету, набувають дослідницьких умінь, збирають загадки, прикмети, казки про бджілку, матеріали про продукти бджільництва. Об’єднавшись у групи, вони оформлять результати своєї роботи у вигляді блогу, презентацій, відеофільму та сайту. Учні навчаться робити самооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6PmGNzWFq43RmZiR09OZms2aWM/view?usp=sharing план вивчення] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проекту учні переглянули мою презентацію, створили асоціативний кущ та заповнили таблицю ЗХД. Впродовж проекту проводилось анкетування та самостійні роботи по створенню презентацій, відеофільму, сайту та блогу різними групами учнів. В кінці проекту групи демонстрували свої напрацювання та отримали заслужені оцінки. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку проекту учні використовують презентацію вчителя [https://drive.google.com/file/d/0B6PmGNzWFq43c3ladERrOUpxOEk/view?usp=sharing презентація вчителя] для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій [https://drive.google.com/file/d/0B6PmGNzWFq43LWVVWnk2cUd2Mkk/view?usp=sharing учнівська презентація], роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом.[http://bee206.blogspot.com учнівський блог] Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах. Працюючи з інтернетом діти створили блог, де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На сайті діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці.[https://sites.google.com/a/school43.dp.ua/nevtomni-trudivnici/ учнівський сайт] В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів. Для оцінювання вчитель використовувала таблицю ЗХД [https://drive.google.com/file/d/0B6PmGNzWFq43OWFEblpLTkR5UTg/view?usp=sharing таблиця ЗХД], створили асоціативний кущ [https://drive.google.com/file/d/0B6PmGNzWFq43V29Jay1aVjllVkU/view?usp=sharing асоціативний кущ] та організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B6PmGNzWFq43WEFaVlVmcmlNZ0k/view?usp=sharing організаційна діаграма] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Світлана Володимирівна Смоквіна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №43 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Кривий Ріг | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | svetlana.smokvina@school43.dp.uа | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 32: | Рядок 43: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 12-24 червня 2017 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗШ 41 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Корнієнко Євгеній Леонідович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 11:42, 22 червня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Невтомні трудівниці
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавсто,Основи здоров'я,Літературне читання.
Вік учнів, клас
3 клас,8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект пропонується для реалізації учням початкових класів. Працюючи над проектом, учні знайомляться з проектною діяльністю, набувають досвід діяльності в групі, вчаться використовувати в роботі ІКТ, розширюють і поглиблюють отримані знання про життя бджілок, їхнє значення в природі використовуючи власні спостереження, ресурси інтернету, набувають дослідницьких умінь, збирають загадки, прикмети, казки про бджілку, матеріали про продукти бджільництва. Об’єднавшись у групи, вони оформлять результати своєї роботи у вигляді блогу, презентацій, відеофільму та сайту. Учні навчаться робити самооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учні переглянули мою презентацію, створили асоціативний кущ та заповнили таблицю ЗХД. Впродовж проекту проводилось анкетування та самостійні роботи по створенню презентацій, відеофільму, сайту та блогу різними групами учнів. В кінці проекту групи демонстрували свої напрацювання та отримали заслужені оцінки.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні використовують презентацію вчителя презентація вчителя для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій учнівська презентація, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом.учнівський блог Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах. Працюючи з інтернетом діти створили блог, де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На сайті діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці.учнівський сайт В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів. Для оцінювання вчитель використовувала таблицю ЗХД таблиця ЗХД, створили асоціативний кущ асоціативний кущ та організаційну діаграму організаційна діаграма
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Володимирівна Смоквіна
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №43
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
svetlana.smokvina@school43.dp.uа
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12-24 червня 2017
Місце проведення тренінгу
КЗШ 41
Тренери
Корнієнко Євгеній Леонідович
