Відмінності між версіями «Портфоліо Ткаченко Тетяни Миколаївни " Його дума, його пісня, не вмре, не загине…"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік...)
 
(→‎План вивчення теми (вставити файл))
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
  
−
=Назва навчальної теми=
 
  
 +
=Назва навчальної теми=
  
  
 +
« Його дума, його пісня, не вмре, не загине…».
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
  
−
 
+
Українська література
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
  
−
 
+
6 клас, 11-12 років
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
  
 +
 +
Навчальний проект з української літератури у 6  класі.
 +
За темою « Його дума, його пісня, не вмре, не загине…».
 +
Проект  стимулює інтерес до життя і творчості Тараса Григоровича Шевченка..
 +
Дослідження патріотичні мотиви творів Т. Шевченка, їхній героїчний пафос, зображення в них історичного минулого. Аналіз специфіка ліричних і ліро-епічних творів.
 +
Пошук інформації з різних джерел (бібліотека, Інтернет), презентація біографічних відомостей автора. Кінцевим продуктом буде учнівська презентація.
  
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
  
−
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgcG5wRmt4b3RKajA/view?usp=sharing План вивчення теми]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
 +
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів
 +
та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник, що допомагає вчителю
 +
відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної
 +
презентації учні заповнюють таблицю З-Х-Д, яка  дозволить учителю визначити певний рівень знань
 +
учнів з поданої теми.
 +
Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і самооцінюють цю роботу за допомогою контрольних списків. В рамках проекту учні створюють мультимедійну презентацію на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для мультимедійної презентації.
 +
Форма оцінювання презентації  та контрольний список для презентації описують критерії створення та наповнення презентації, і використовуються при створенні та наповненні презентації, а також для оцінювання кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників. В кінці продукт буде оцінено за формою оцінювання проекту.
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgbUlpMTZJOFBLOWM/view?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgRHpSRkY4dXU1S1k/view?usp=sharing Графік оцінювання]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgWkRUTkJ0YTl3VkU/view?usp=sharing Контрольний список мультимедійної презентації]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJga0dxenVWTGNNTWs/view?usp=sharing Самоспрямування у навчанні]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgNmF3UnloYzR1QVU/view?usp=sharing Форма для аналізу]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJga0pwX0gyZlZHOHM/view?usp=sharing Форма З-Х-Д]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgbDVneUVvNlo4MUU/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgVEtjQzBILUFQdkU/view?usp=sharing Шаблон Мій журнал досліджень]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgckpkRkV0dU5aLXM/view?usp=sharing Intel]
  
  
Рядок 28: Рядок 61:
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
  
 +
На уроці української літератури вчитель знайомить учнів  з методом проектів, демонструючи їм буклет та презентацію. Залучається підтримкою батьків.
 +
Перед початком проекту учням демонструється вчительська презентація, в якій висвітлено тему проекту та Основні питання. Робота над цією презентацією допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів (працюючи над Змістовими запитаннями).
 +
Для роботи над проектом учням необхідно буде користуватися Інтернетом для пошуку інформації за темою, оформлення презентації, зв’язку з учителем.
 +
Учням демонструється приклад учнівської роботи (презентація) для того, щоб вони могли його використовувати як зразок під час створення своїх робіт.
 +
Вчитель заздалегідь готує додатковий матеріал та завдання для обдарованих учнів (створення  опитувальника; кросвордів, тестових завдань) і для учнів, що мають проблеми у навчанні (створення груп взаємодопомоги, створення опорних шаблонів) .
 +
За тиждень до вивчення теми учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує своє завдання. Група «Журналісти» аналізує патріотичні мотиви творів Т. Шевченка, їхній героїчний пафос, зображення в них історичного минулого, специфіку ліричних і ліро-епічних творів.
 +
цікавих даних з життя Кобзаря. Група «Знавці» - розпочне свою пошукову діяльність з знаходження відомостей про перебування поета в Санкт-Петербурзі група «Дослідники» досліджують історичну основу поеми «Іван Підкова», провідний мотив та роль художніх засобів у вірші «Думка»?
 +
На уроці української літератури заповнюють опитувальник, ЗХД. Діляться своїми ідеями, джерелами надхнення. Загадують вірші Т.Г. Шевченка, вивчені раніше, цікаві факти з його життя.
 +
Вдома створюють опитувальники, тестові завдання для однокласників, які працювали в інших групах.
 +
Учні  за допомогою консультації вчителя створюють презентації,  куди нотують свої дослідження,відкриття, висновки; Створюють список рекомендованої для читання літератури (з творчості Т.Г. Шевченка), яка не включена до навчальної програми.
 +
Оцінювання учнівських робіт залежить від змістовності роботи, чи повністю розкрите питання та звертається увага на те, як відбувається захист роботи. Також враховується самоспрямованість учнів  та відслідковується їх прогрес у навчанні.
 +
Під час навчального проекту буде здійснюватися фасилітація. Вчитель створює презентацію,  яка сприятиме виникненню зацікавленості в темі  та  буде допомагати структурувати учнівські дослідження. Здійснюється електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.
 +
Захист учнівських робіт відбувається на уроці-захисті проекту. Кожна група демонструє свої досягнення, відкриття, наробки перед вчителем та однокласниками.
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgR200eTRXS1N6czA/view?usp=sharing Буклет]
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgWUZuTXhiR3BiZGc/view?usp=sharing Презентація вчителя]
  
−
=Відомості про автора=
+
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgY3dxdDBfejRNdm8/view?usp=sharing Презентація фасилітація]
−
==Ім'я, прізвище==
+
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgN0ZqcU5jWXpxYVU/view?usp=sharing Шаблон Презентації для учнів з потребами у навчанні]
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgQ1JkcGN2Vjdxc2M/view?usp=sharing Презентація учня]
  
−
==Фах, навчальний предмет==
+
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgRHJtczdJR29EUlE/view?usp=sharing План впровадження проекту]
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJga3lrU3lFUUgybWs/view?usp=sharing Лист на дозвіл відкриття електронної пошти]
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgY0VPMlhfQnVGSVk/view?usp=sharing Лист на дозвіл]
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgOExFMnl5VVVnM2M/view?usp=sharing Форма батьківського дозволу]
  
−
==Навчальний заклад==
+
[https://drive.google.com/file/d/0Bz2wAonuHrJgamFMSjJocGV5c3M/view?usp=sharing]
  
 +
=Відомості про автора=
 +
==Ім'я, прізвище==
  
 +
Тетяна Ткаченко
 +
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
 +
педагогіка і методика початкового навчання, вчитель української мови і літератури.
 +
 +
==Навчальний заклад==
 +
 +
Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
  
−
Павлоград
+
Павлоград, Дніпропетровська область.
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
  
−
 
+
tanushatkachenko66@gmail.com
−
+
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=

Поточна версія на 22:27, 22 лютого 2017


Назва навчальної теми

« Його дума, його пісня, не вмре, не загине…».

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з української літератури у 6 класі. За темою « Його дума, його пісня, не вмре, не загине…». Проект стимулює інтерес до життя і творчості Тараса Григоровича Шевченка.. Дослідження патріотичні мотиви творів Т. Шевченка, їхній героїчний пафос, зображення в них історичного минулого. Аналіз специфіка ліричних і ліро-епічних творів. Пошук інформації з різних джерел (бібліотека, Інтернет), презентація біографічних відомостей автора. Кінцевим продуктом буде учнівська презентація.


План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні заповнюють таблицю З-Х-Д, яка дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з поданої теми. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і самооцінюють цю роботу за допомогою контрольних списків. В рамках проекту учні створюють мультимедійну презентацію на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для мультимедійної презентації. Форма оцінювання презентації та контрольний список для презентації описують критерії створення та наповнення презентації, і використовуються при створенні та наповненні презентації, а також для оцінювання кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників. В кінці продукт буде оцінено за формою оцінювання проекту.

Аналіз власної системи оцінювання

Графік оцінювання

Контрольний список мультимедійної презентації

Самоспрямування у навчанні

Форма для аналізу

Форма З-Х-Д

Форма оцінювання мультимедійної презентації

Шаблон Мій журнал досліджень

Intel


Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На уроці української літератури вчитель знайомить учнів з методом проектів, демонструючи їм буклет та презентацію. Залучається підтримкою батьків. Перед початком проекту учням демонструється вчительська презентація, в якій висвітлено тему проекту та Основні питання. Робота над цією презентацією допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів (працюючи над Змістовими запитаннями). Для роботи над проектом учням необхідно буде користуватися Інтернетом для пошуку інформації за темою, оформлення презентації, зв’язку з учителем. Учням демонструється приклад учнівської роботи (презентація) для того, щоб вони могли його використовувати як зразок під час створення своїх робіт. Вчитель заздалегідь готує додатковий матеріал та завдання для обдарованих учнів (створення опитувальника; кросвордів, тестових завдань) і для учнів, що мають проблеми у навчанні (створення груп взаємодопомоги, створення опорних шаблонів) . За тиждень до вивчення теми учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує своє завдання. Група «Журналісти» аналізує патріотичні мотиви творів Т. Шевченка, їхній героїчний пафос, зображення в них історичного минулого, специфіку ліричних і ліро-епічних творів. цікавих даних з життя Кобзаря. Група «Знавці» - розпочне свою пошукову діяльність з знаходження відомостей про перебування поета в Санкт-Петербурзі група «Дослідники» досліджують історичну основу поеми «Іван Підкова», провідний мотив та роль художніх засобів у вірші «Думка»? На уроці української літератури заповнюють опитувальник, ЗХД. Діляться своїми ідеями, джерелами надхнення. Загадують вірші Т.Г. Шевченка, вивчені раніше, цікаві факти з його життя. Вдома створюють опитувальники, тестові завдання для однокласників, які працювали в інших групах. Учні за допомогою консультації вчителя створюють презентації, куди нотують свої дослідження,відкриття, висновки; Створюють список рекомендованої для читання літератури (з творчості Т.Г. Шевченка), яка не включена до навчальної програми. Оцінювання учнівських робіт залежить від змістовності роботи, чи повністю розкрите питання та звертається увага на те, як відбувається захист роботи. Також враховується самоспрямованість учнів та відслідковується їх прогрес у навчанні. Під час навчального проекту буде здійснюватися фасилітація. Вчитель створює презентацію, яка сприятиме виникненню зацікавленості в темі та буде допомагати структурувати учнівські дослідження. Здійснюється електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів. Захист учнівських робіт відбувається на уроці-захисті проекту. Кожна група демонструє свої досягнення, відкриття, наробки перед вчителем та однокласниками.

Буклет

Презентація вчителя

Презентація фасилітація

Шаблон Презентації для учнів з потребами у навчанні

Презентація учня

План впровадження проекту

Лист на дозвіл відкриття електронної пошти

Лист на дозвіл

Форма батьківського дозволу

[1]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Ткаченко

Фах, навчальний предмет

педагогіка і методика початкового навчання, вчитель української мови і літератури.

Навчальний заклад

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

Павлоград, Дніпропетровська область.

Контактні дані

tanushatkachenko66@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року

Дати проведення тренінгу

06-18 лютого 2017 року

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Шевченко Галина Володимирівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Ткаченко_Тетяни_Миколаївни_%22_Його_дума,_його_пісня,_не_вмре,_не_загине…%22&oldid=1016661