Відмінності між версіями «Сергієнко С»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎План вивчення теми (вставити файл))
 
(не показано 11 проміжних версій цього учасника)
Рядок 15: Рядок 15:
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
  
−
Проект передбачає вивчення учнями народних традицій, розуміння календарно-обрядових пісень та актуальність їх у наш час.Учні виконують дослідження (в школі та вдома) в ході якого визначають найпопулярніші  українські традиції  сьогодення, найулюбленіші пісні у сім’ях учнів класу, знаходять шедеври живопису, які можуть бути озвучені інструментальною музикою. Розуміння учнями цінності народної пісні. Виконання проекту надає велику можливість сформувати ціннісне ставлення до мистецтва, поступово формувати предметну компетентність учнів основної школи. Участь у проекті та використання інформаційних технологій в процесі роботи допомагає підвищувати якість навчання та формує систему ключових, міжпредметних естетичних компетентностей.  
+
Проект передбачає вивчення учнями народних традицій, розуміння календарно-обрядових свят та актуальність їх у наш час[[https://drive.google.com/file/d/0B1-lAjijtCT_dEd0QmNXblZMMzQ/view?usp=sharing]]. Учні по закінченню вивченого створюють мультимедійну презинтацію[[https://drive.google.com/file/d/0B1-lAjijtCT_RTRsbHEyY01SVW8/view?usp=sharing]].
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
[[https://drive.google.com/file/d/0B1-lAjijtCT_Xy1QOFhFY0hPeU0/view?usp=sharing]].
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
−
В стратегіях оцінювання визначна роль належить учням. При плануванні та виконанні проектів учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.
+
На початку проекту я провела опитування знань учнів з теми. Діти заповнюють таблицю ЗХД[[https://drive.google.com/file/d/0B1-lAjijtCT_enVMWVREVDNKZzA/view?usp=sharing]]. Під час роботи під якими діти змогли актуалізувати свої знання, встановити навчальні цілі. Під час проекту я використовувала діаграму[[https://drive.google.com/file/d/0B1-lAjijtCT_WUF1QzE4Z2hTajQ/view?usp=sharing]]. Учнівські роботи я оцінювати за допомогою презинтації, публікації.
−
 
+
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
−
 
+
−
Діяльність вчителя
+
−
На початку проекту:
+
−
• вчитель визначає методом мозкового штурму існуючі проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту;
+
−
• учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою тестування на комп’ютері;
+
−
Під час проведення проектного дослідження
+
−
• учитель разом із учнями створює блог та розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел;
+
−
• проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та оцінювання роботи інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.
+
−
В кінці роботи на завершальному етапі проекту:
+
−
• учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення;
+
−
• учитель консультує учнів за допомогою он-лайн консультацій для оформлення загального звіту;
+
−
• учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі.
+
−
Діяльність учнів
+
−
На початку проекту:
+
−
• учні переглядають презентацію вчителя, знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;
+
−
• учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.
+
−
Під час проведення проектного дослідження
+
−
• учитель разом із учнями створює блог та розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел;
+
−
• учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію,переглядають документ створений вчителем для фасилітації проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті;
+
−
• учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу;
+
−
В кінці роботи на завершальному етапі проекту:
+
−
• учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня;
+
−
• з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу;
+
−
• учні готують презентацію проекту та спільно розробляють план і форму проведення презентації;
+
−
• учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту;
+
−
• учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі.
+
  
 +
До початку роботи вчитель готує все необхідне і складає план реалізації проекту, учні ознайомлюються перед початком роботи за допомогою буклету[[https://drive.google.com/file/d/0B1-lAjijtCT_OWxpVU50emd1R1E/view?usp=sharing]]. Вчитель демонструє перед початком роботи свою презинтацію[[https://drive.google.com/file/d/0B1-lAjijtCT_UjczX2xOTUZ3czg/view?usp=sharing]]. Робота над проектом передбачає підбір інформації з інтернету. Вчитель надає учням підбір сайтів де учні можуть знайти потрібні картинки, опис національних традицій[[https://drive.google.com/file/d/0B1-lAjijtCT_eXJNbFRnQmIxaHc/view?usp=sharing]].
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Поточна версія на 13:58, 22 лютого 2017

Света.jpg

Назва навчальної теми

"Національні традиції та обряди»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Народознавство, історія.

Вік учнів, клас

13-14 років 7 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачає вивчення учнями народних традицій, розуміння календарно-обрядових свят та актуальність їх у наш час[[1]]. Учні по закінченню вивченого створюють мультимедійну презинтацію[[2]].

План вивчення теми (вставити файл)

[[3]].

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту я провела опитування знань учнів з теми. Діти заповнюють таблицю ЗХД[[4]]. Під час роботи під якими діти змогли актуалізувати свої знання, встановити навчальні цілі. Під час проекту я використовувала діаграму[[5]]. Учнівські роботи я оцінювати за допомогою презинтації, публікації.

До початку роботи вчитель готує все необхідне і складає план реалізації проекту, учні ознайомлюються перед початком роботи за допомогою буклету[[6]]. Вчитель демонструє перед початком роботи свою презинтацію[[7]]. Робота над проектом передбачає підбір інформації з інтернету. Вчитель надає учням підбір сайтів де учні можуть знайти потрібні картинки, опис національних традицій[[8]].

Відомості про автора

Вчитель початкових класів.

Ім'я, прізвище

Світлана Сергієнко


Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів.


Навчальний заклад

РКЗО « Демуринська СЗШ І – ІІ ступенів»

Місто\село, район, область

с.м.т. Демурине, Межівський район, Дніпропетровська область.

Контактні дані

0662802959 ssergienko055@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.02.2017р. - 18.06.2017р.


Місце проведення тренінгу

Демуринська СЗШ І - ІІ ступенів.


Тренери

Новікова Вікторія Вікторівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Сергієнко_С&oldid=1016577