Відмінності між версіями «Булгакова Ю»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
|||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Навчальний проект називається «Античність». Дана тема вивчається в першому семестрі сьомого класу. Під час вивчення даної теми, учні знаходять матеріал в інтернеті, створюють мультимедійну презентацію. | + | Навчальний проект називається «Античність». Дана тема вивчається в першому семестрі сьомого класу. Під час вивчення даної теми, учні знаходять матеріал в інтернеті, створюють мультимедійну презентацію[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCZTV5MkFiRkFRazA/view?usp=sharing]]. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку проекту я провела | + | На початку проекту я провела попереднє опитування знань[[https://drive.google.com/open?id=0B7JyIFzXnbPCNWxIbEJPcF9jTnc]] учнів з теми. Оцінювання рівня знань проводилося у вигляді усного опитування. Діти заповнюють таблицю "Знаю. Хочу дізнатися-Дізнаюся"[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCWFRQQnNEOUUwb0k/view?usp=sharing]], під час роботи над яким діти змогли актуалізувати свої знання, виявити потреби, встановити навчальні цілі. |
| − | Під час виконання проекту я використовувала організаційну діаграму, яка допомогла відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення (контрольний список запитань, усне опитування, бесіди). | + | Під час виконання проекту я використовувала організаційну діаграму,[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCTHo0MDBWbndSREk/view?usp=sharing]] яка допомогла відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення (контрольний список запитань,[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCR2dfSkNzeUo4Szg/view?usp=sharing]] усне опитування, бесіди). |
| − | Учнівські роботи я оцінюватиму за допомогою презентацій, публікацій та виступів на конференції. | + | Учнівські роботи я оцінюватиму за допомогою презентацій[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCWk5Ma3FSRU5aVWM/view?usp=sharing]], публікацій[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCM1FQRl9vRVd4OVE/view?usp=sharing]] та виступів на конференції. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | До початку роботи вчитель готує все необхідне і складає план реалізації проекту. перед початком роботи учні ознайомлюються з методом проектів за допомогою буклету. Учні знайомляться з основними питаннями проекту за допомогою учительської презентації. Для вивчення навчальних потреб учнів проводиться онлайн опитування та робота з таблицями ЗХД. | + | До початку роботи вчитель готує все необхідне і складає план реалізації проекту[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCcmhkMFJLREl3bUtacFdGZlBVSENiZXVQQWRF/view?usp=sharing]]. перед початком роботи учні ознайомлюються з методом проектів за допомогою буклету[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCM1FQRl9vRVd4OVE/view?usp=sharing]]. Учні знайомляться з основними питаннями проекту за допомогою учительської презентації[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCWk5Ma3FSRU5aVWM/view?usp=sharing]]. Для вивчення навчальних потреб учнів проводиться онлайн опитування[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCTHo0MDBWbndSREk/view?usp=sharing]] та робота з таблицями ЗХД[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCWFRQQnNEOUUwb0k/view?usp=sharing]]. |
| − | Робота над проектом передбачає підбір інформації, тому вчитель отримує дозвіл від батьків на відкриття електронної скриньки, публікації, роботи в інтернеті. Результати своїх досліджень представляють на учнівському блозі, яку оцінюють за допомогою заздалегідь розроблених форм. | + | Робота над проектом передбачає підбір інформації, тому вчитель отримує дозвіл від батьків на відкриття електронної скриньки, публікації, роботи в інтернеті. Результати своїх досліджень представляють на учнівському блозі, яку оцінюють за допомогою заздалегідь розроблених форм[[https://drive.google.com/file/d/0B7JyIFzXnbPCUWQ5ZjJmYnV1Wkk/view?usp=sharing]]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 11:52, 20 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Античність
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
зарубіжна література, історія, українська література
Вік учнів, клас
13 років 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект називається «Античність». Дана тема вивчається в першому семестрі сьомого класу. Під час вивчення даної теми, учні знаходять матеріал в інтернеті, створюють мультимедійну презентацію[[1]].
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту я провела попереднє опитування знань[[3]] учнів з теми. Оцінювання рівня знань проводилося у вигляді усного опитування. Діти заповнюють таблицю "Знаю. Хочу дізнатися-Дізнаюся"[[4]], під час роботи над яким діти змогли актуалізувати свої знання, виявити потреби, встановити навчальні цілі. Під час виконання проекту я використовувала організаційну діаграму,[[5]] яка допомогла відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення (контрольний список запитань,[[6]] усне опитування, бесіди). Учнівські роботи я оцінюватиму за допомогою презентацій[[7]], публікацій[[8]] та виступів на конференції.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До початку роботи вчитель готує все необхідне і складає план реалізації проекту[[9]]. перед початком роботи учні ознайомлюються з методом проектів за допомогою буклету[[10]]. Учні знайомляться з основними питаннями проекту за допомогою учительської презентації[[11]]. Для вивчення навчальних потреб учнів проводиться онлайн опитування[[12]] та робота з таблицями ЗХД[[13]]. Робота над проектом передбачає підбір інформації, тому вчитель отримує дозвіл від батьків на відкриття електронної скриньки, публікації, роботи в інтернеті. Результати своїх досліджень представляють на учнівському блозі, яку оцінюють за допомогою заздалегідь розроблених форм[[14]].
Відомості про автора
Вчитель зарубіжної літератури
Ім'я, прізвище
Юлія Булгакова
Фах, навчальний предмет
вчитель зарубіжної літератури
Навчальний заклад
РКЗО "Демуринська СЗШ І-ІІ ступенів"
Місто\село, район, область
смт Демурине Межівський район Дніпропетровська область
Контактні дані
0957980866 bulgakova1403
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.02 - 18.02
==Місце проведення тренінгу
Демуринська школа
Тренери
Новікова Вікторія Вікторівна
