Відмінності між версіями «Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність вчителя) |
(→Діяльність вчителя) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
Цей проект допоможе учням 6 класу розширити їх знання з предмету біологія, з теми « Рослини». Учні аналізують будову пагона та бруньки, досліджують зміни, які відбуваються із гілочками та бруньками, класифікують види стебел. | Цей проект допоможе учням 6 класу розширити їх знання з предмету біологія, з теми « Рослини». Учні аналізують будову пагона та бруньки, досліджують зміни, які відбуваються із гілочками та бруньками, класифікують види стебел. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByXCO-Z3AziXdE1Bb2tCbzhONTg План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByXCO-Z3AziXTlZ6VHIxR2dYVGM План провадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | [https://drive.google.com/open?id=0ByXCO- | + | |
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByXCO-Z3AziXVERTTmtQQWtHQm8 Організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByXCO-Z3AziXRzFVaXUzR3NUN2s Т-схема] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByXCO-Z3AziXYk5IZWF0a3hwVE0 Таблиця З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7532&start=1 Інтерактивні вправи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1p4qsDnlXBBMmcwV4mZN3se5R6u1c0aldLVEtE85Sao4 Контрольний список оцінювання презентації] | ||
=Діяльність учнів = | =Діяльність учнів = | ||
| Рядок 27: | Рядок 40: | ||
# 9)спільне обговорення з подальшим оцінюванням | # 9)спільне обговорення з подальшим оцінюванням | ||
| − | http://pzoh2.blogspot.com/ | + | [http://pzoh2.blogspot.com/ Блог проекту] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByXCO-Z3AziXdERNUHN3V2tWUkk Презентація проекту] | ||
=Діяльність вчителя= | =Діяльність вчителя= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Cуравцова.JPG|міні|ліворуч|буклет]] | ||
# 1)Створення буклету «Чи можна розбудити рослину?» | # 1)Створення буклету «Чи можна розбудити рослину?» | ||
| Рядок 44: | Рядок 61: | ||
[https://drive.google.com/open?id=0ByXCO-Z3AziXRVFxSkx6bjR1SVk Презентація вчителя] | [https://drive.google.com/open?id=0ByXCO-Z3AziXRVFxSkx6bjR1SVk Презентація вчителя] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 65: | Рядок 74: | ||
м. Підгородне Дніпровський район Дніпропетровська область | м. Підгородне Дніпровський район Дніпропетровська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | suravtsova328 | + | suravtsova328 на gmail.com |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 10:20, 19 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів
- 8 Діяльність вчителя
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
тема «Рослини», «Пагін: будова, основні функції ».
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, інформатика, трудове навчання
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект допоможе учням 6 класу розширити їх знання з предмету біологія, з теми « Рослини». Учні аналізують будову пагона та бруньки, досліджують зміни, які відбуваються із гілочками та бруньками, класифікують види стебел.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Контрольний список оцінювання презентації
Діяльність учнів
- 1)участь у опитуванні «Чи можна розбудити рослину?»
- 2) ознайомлення з вчительською презентацією
- 3)ознайомлення з алгоритмом виконання досліду
- 4)ознайомлення з різними джерелами інформації
- 5) створення Щоденника спостережень
- 6) виконання досліду згідно вчительського алгоритму
- 7)створення презентації
- 8)заповнення схеми З-Х-Д
- 9)спільне обговорення з подальшим оцінюванням
Діяльність вчителя
- 1)Створення буклету «Чи можна розбудити рослину?»
- 2)Створення презентації для учнів, яка включає в себе назву проекту, завдання і цілі.
- 3)Створення інструментів формуючого оцінювання (З-Х-Д таблиця, організаційна діаграма, форма оцінювання з вагою)
- 4) Створення алгоритму виконання дослідження, Щоденника спостережень
- 5)Спостереження і направлення діяльності учнів, ознайомлення учнів з різними джерелами інформації
- 6)Застосування на етапі «Пильне око» інструментів формуючого оцінювання(організаційної діаграми), на етапі «Еврика» - З-Х-Д таблиці.
- 7)Координація діяльності учнів щодо самостійного способу подання отриманого результату
- 8)Допомога у створенні блогу даного проекту, презентацій, відео кліпів
- 9)Спільне обговорення проектів з подальшим оцінюванням, використання форми оцінювання вікі сайтів з вагою
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Суравцова
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики, інформатика
Навчальний заклад
КЗ Підгородненська ЗОШ №2 І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
м. Підгородне Дніпровський район Дніпропетровська область
Контактні дані
suravtsova328 на gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
06.02-17.02.2017
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
