Відмінності між версіями «Навчальний проект Вітко Ірини за темою "ХВ?ЛІ ХВ?ЛЮЮТЬСЯ РАЗ,..."»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
старшокланиками. | старшокланиками. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1wVhnpM5_sIwS1lVXUC51okvWaP8ZyS5y9B7aVJe4No8/edit План вивчення теми] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | <u>'''Публікації:'''</u> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1RJvwp7-IKSxlwQJvYMcXNvyJJEyndcLwq6Ohya5pzyQ/edit#slide=id.p4 Електромагнітні хвилі] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1lDOuaDk0PBR9yGZAEvGA_z_OyIqE0hgD8R3j37-agyQ/edit#slide=id.p3 Історія відкриття електромагнітних хвиль] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1HJy9mJUzlklKLr_787wuQL1RrQEpSo1MuqFvkx2f3B0/edit#slide=id.p4 Хвилі в природі] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | '''<u>Стислий опис оцінювання:</u>''' | ||
| + | |||
| + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні. | ||
| + | |||
| + | <u>'''Інструменти оцінювання:'''</u> | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0Bzf62bPM6HeXQlUydzJWb1JJYjQ&authuser=0 форма оцінювання учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXVjdnSmZDSkNBeW8/view?usp=sharing форма оцінювання самоспрямування у навчанні] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXNFp1WVo5MnRQd00/view?usp=sharing оцінювання навчальних потреб учнів] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 36: | Рядок 58: | ||
2 тиждень | 2 тиждень | ||
Групи оформлюють результати своєї підготовки, готуються до захисту проекту: | Групи оформлюють результати своєї підготовки, готуються до захисту проекту: | ||
| − | «Пошуковці» створюють вікі-статтю, | + | «Пошуковці» створюють вікі-статтю, «Теоретики» готують презентацію, «Практики» - стіннівку та буклети. Керівники груп надають технічну допомогу. |
До захисту учні всіх груп готують питання для вікторини за змістом свого виступу. | До захисту учні всіх груп готують питання для вікторини за змістом свого виступу. | ||
Для розвитку самостійності і взаємодії в ході проектної діяльності використовуються листи планування роботи в групі, самооцінювання просування груп за проектом, самооцінювання продуктів проекту. | Для розвитку самостійності і взаємодії в ході проектної діяльності використовуються листи планування роботи в групі, самооцінювання просування груп за проектом, самооцінювання продуктів проекту. | ||
| Рядок 45: | Рядок 67: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Ірина Іванівна Вітко | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель фізики та астрономії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | смт. Томаківка, Дніпропетровська область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | vivivi697697@i.ua | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, на базі Томаківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2, 07 - 18 лютого 2017 року | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 07-18 лютого 2017року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | смт.Томаківка, Томаківська зош І-ІІІ ст. № 2 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Кисляченко Наталія Анатоліївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
