Відмінності між версіями «Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Опис діяльності вчителя)
(→‎Опис діяльності вчителя)
 
(не показано 35 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
−
+
= Назва навчальної теми =
  
−
=Назва навчальної теми=
+
'''<span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Числові послідовності</span></span>'''
−
Числові послідовності
+
  
 
= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =
 
= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =
Рядок 8: Рядок 7:
 
<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:large;">Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика</span></span>
 
<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:large;">Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика</span></span>
  
−
=Вік учнів, клас=
+
= Вік учнів, клас =
−
15-16 років, 9 клас
+
 
 +
<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">15-16 років, 9 клас</span></span>
  
 
= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =
 
= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =
Рядок 15: Рядок 15:
 
<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:large;">Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.</span></span>
 
<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:large;">Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.</span></span>
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
= План вивчення теми (вставити файл) =
 +
 
 +
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]</span></span>
 +
 
 +
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]</span></span>
  
 
= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =
 
= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =
Рядок 26: Рядок 30:
  
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]</span></span>
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]</span></span>
 +
 +
<font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]</font>
 +
 +
<font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]</font>
 +
 +
<font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]</font>
 +
 +
<font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]</font>
 +
 +
<font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]</font>
 +
 +
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]</span></span>
  
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]</span></span>
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]</span></span>
 +
 +
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5VTVyN3ctemdNX1U/view?usp=sharing Шаблон-сценарій блогу]</span></span>
  
 
= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =
 
= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =
Рядок 33: Рядок 51:
 
= Опис діяльності вчителя =
 
= Опис діяльності вчителя =
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UzMtVmJ0cm4wY0k/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування]. У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).</span></span>
+
[[File:Буклет 1810-1.jpg|thumb|left|300px|Буклет ст.1]] [[File:Буклет1810-2.jpg|thumb|left|300px|Буклет ст.2]]
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерктивні вправи&nbsp;тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію]&nbsp;по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].</span></span>
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Дати учням контрольний список питань та форму оцінювання веб-ресурсів (критерії якої були оговорені раніше). Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі. Результатом учнівської роботи є блог «Світ побудований на числах».</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">У результаті обговорення теми проекту допомагає&nbsp;учням&nbsp;сформулювати&nbsp;основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує&nbsp;відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту.&nbsp;</span></span>
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;"></span></span>
+
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується '''''додаткове завдання''''': відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.</span></span>
+
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Результатом учнівської роботи є блог «Світ побудований на числах».</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]&nbsp; та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо).&nbsp;</span></span>
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»].&nbsp;Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує&nbsp;додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.</span></span>
 +
 
 +
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Результатом представлення&nbsp;роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог&nbsp;«Світ побудований на числах»].</span></span>&nbsp;&nbsp;
 +
 
 +
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.</span></span>
  
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).</span></span>
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).</span></span>
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;"></span></span>
 
  
 
= Опис роботи учня =
 
= Опис роботи учня =
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Після ознайомлення з презентацією проекту "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".</span></span>
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Учасники проекту вирішили спочатку зібрати інформацію про Фібоначчі та його числа, їхній зв'язок з навколишнім світом, а також про історію виникнення чилової послідовності Фібоначчі. Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.</span></span>
  
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:</span></span>
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:</span></span>
Рядок 58: Рядок 77:
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- історія виникнення;</span></span>
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- історія виникнення;</span></span>
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- У природі;</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- у природі;</span></span>
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- Фондовий ринок;</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- фондовий ринок;</span></span>
  
−
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- Листи щастя.</span></span>
+
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- листи щастя.</span></span>
  
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.</span></span>
 
<span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.</span></span>
  
−
= Відомості про автора =
+
= '''Відомості про автора''' =
  
 
== Ім'я, прізвище ==
 
== Ім'я, прізвище ==
−
Шевченко Анастасія
+
 
 +
'''<span style="color:#008000;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Шевченко Анастасія</span></span></span>'''
 +
 
 
== Фах, навчальний предмет ==
 
== Фах, навчальний предмет ==
−
Вчитель математики та інформатики
+
 
 +
<span style="color:#006400;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Вчитель математики та інформатики</span></span></span>
 +
 
 
== Навчальний заклад ==
 
== Навчальний заклад ==
−
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради
+
 
 +
<span style="color:#006400;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради</span></span></span>
 +
 
 
== Місто\село, район, область ==
 
== Місто\село, район, область ==
−
місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область
+
 
 +
<span style="color:#006400;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область</span></span></span>
 +
 
 
== Контактні дані ==
 
== Контактні дані ==
−
e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]
 
  
−
=Відомості про тренінг=
+
<span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="color:#0000CD;">e-mail: </span><span style="color:#0000CD;">anashevche на gmail.com</span></span></span>
 +
 
 +
= '''Відомості про тренінг''' =
 +
 
 +
== Дати проведення тренінгу ==
  
 +
'''<span style="color:#0000CD;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">06-17 лютого 2017 року</span></span></span>'''
  
−
==Дати проведення тренінгу==
+
== Місце проведення тренінгу ==
−
06-17 лютого 2017 року
+
  
−
==Місце проведення тренінгу==
+
'''<span style="color:#0000CD;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти</span></span></span>'''
−
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
+
  
 
== Тренери ==
 
== Тренери ==
  
−
Харлаш Людмила Михайлівна  
+
'''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">[[Користувач:Lharlash|<span style="color:#0000CD;">Харлаш Людмила Михайлівна</span>]]</span></span>'''
  
−
Запорожець Ольга Миколаївна  
+
'''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|<span style="color:#0000CD;">Запорожець Ольга Миколаївна</span>]]</span></span>'''
  
−
Кооляда Ірина Григорівна  
+
'''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">[[Користувач:Ірина_Коляда|<span style="color:#0000CD;">Коляда Ірина Григорівна</span>]]</span></span>'''
  
−
Кущова Тетяна Анатоліївна
+
'''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">[[Користувач:Тетяна_Кущова|<span style="color:#0000CD;">Кущова Тетяна Анатоліївна</span>]]</span></span>'''
 
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]
 
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Поточна версія на 10:51, 17 лютого 2017

Назва навчальної теми

Числові послідовності

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

Вік учнів, клас

15-16 років, 9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

Контрольний список для буклету

Контрольний список для блогу

Таблиця З-Х-Д

Огранізаційна діаграма

Т-схема

Контрольний список спостережень за навичками мислення

Форма оцінювання буклету

Форма оцінювання блогу (вага)

Шаблон-сценарій блогу

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Опис діяльності вчителя

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Буклет ст.1
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Буклет ст.2

До початку проекту підготувати презентацію по темі проекту та презентацію-шаблон для учнів, буклет та анкету для вступного опитування.

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах Міксіке  та LearningApps.org тощо). 

Дати учням контрольний список питань та форму оцінювання веб-ресурсів (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право». Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є блог «Світ побудований на числах».  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, інтерактивні вправи).

Опис роботи учня

Після ознайомлення з презентацією проекту "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шевченко Анастасія

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

Місто\село, район, область

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

e-mail: anashevche на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06-17 лютого 2017 року

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Коляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_з_математики_учителя_Шевченко_Анастасії_Олександрівни_%22Світ_побудований_на_числах%22&oldid=1015004