Відмінності між версіями «Портфоліо Єфіменко Євгенії за темою "In the Greenwoods Summer camp"»
(→Ім'я, прізвище) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
(не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
− | =План вивчення теми | + | [[Файл:Публикация_Єфіменко Євгенії1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_Єфіменко Євгенії2.jpg|500 px]] |
+ | |||
+ | <br /> | ||
+ | =План вивчення теми = | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1c3fitt2CW3Ofiq8VatGbX6GSY3geWZWvUWdm9gmCnLA/edit Відкрити план] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
− | =Діяльність учнів та вчителя | + | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. |
+ | |||
+ | На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. | ||
+ | |||
+ | Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів. | ||
+ | |||
+ | Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач. | ||
+ | |||
+ | На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. | ||
+ | |||
+ | Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. | ||
+ | |||
+ | Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1Z19vz5vmGzU0DWrluudrS1Lo2cl2__1_gY_AUo1IpNo/edit Форма оцінювання презентації] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1IFRqJI4v4Nwzzvtwpiq5smE1_79x-nsG3c0oIXykd8s/edit Форма оцінювання співробицтва в команді] | ||
+ | |||
+ | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
+ | |||
+ | 1. '''Діяльність учителя''' | ||
+ | |||
+ | ▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет. | ||
+ | |||
+ | ▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет. | ||
+ | |||
+ | ▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту. | ||
+ | |||
+ | ▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1vNZ5KJvNdjFJMrUUX2iqw7B-sWpuPwbIz-8qtRDbzEg/edit#slide=id.p3 презентацією ідей проекту], організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення [https://docs.google.com/document/d/1oAVAue-6tR3tz_98UM2aK9fRG3jSGFA9o-PLhItD_lk/edit таблиці ЗХД] та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. | ||
+ | |||
+ | * 1 група: створює словник за темою «Some words about me...»; | ||
+ | |||
+ | * 2 група: створюють презентацію | ||
+ | |||
+ | * 3 група: готують рольову гру «Знайомство». | ||
+ | |||
+ | ▪ Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. | ||
+ | |||
+ | ▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. | ||
+ | |||
+ | ▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації. | ||
+ | |||
+ | ▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 2. '''Діяльність учнів''' | ||
+ | |||
+ | Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять [https://docs.google.com/forms/d/1Cp2dr3YjmQ2C__9z2c37A_ltIIrR6ZlutJOvtEQoDw0/edit? вхідне тестування]. | ||
+ | |||
+ | Кожна група: | ||
+ | |||
+ | 1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем. | ||
+ | |||
+ | 2. Створює свої сторінки у спільній презентації. | ||
+ | |||
+ | 3. Учні готуються до захисту своїх проектів, [https://docs.google.com/presentation/d/14f_ADh_NzLiWBJYOuLAzqqoSD0VUXMs7oyeKhXCKXMk/edit#slide=id.p3 демонструють створену презентацію], показують рольову гру. | ||
+ | |||
+ | Після захисту проектів учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/14W9JiipoNdz2pweYO7mWIB4ZoqmJDyJVs7DzIOosnw0/edit вихідне он-лайн тестування з теми]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Рядок 28: | Рядок 90: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
+ | англійська мова | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
+ | |||
+ | середня загальноосвітня школа № 18 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | |||
+ | м. Новомосковськ | ||
+ | |||
+ | Дніпропетровської обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
+ | |||
+ | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 06-18 лютого 2017 року]] | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
+ | 06-18 лютого 2017 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
+ | середня загальноосвітня школа № 18 | ||
+ | |||
+ | м. Новомосковска | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
+ | |||
+ | [[Скуратовська Людмила Григорівна]] | ||
+ | |||
+ | [[Полякова Марія Вікторівна]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] |
Поточна версія на 15:52, 19 лютого 2017
Зміст
Назва навчальної теми
In the Greenwoods Summer camp
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів.
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі.
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації.
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту.
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.
Форма оцінювання співробицтва в команді
Діяльність учнів та вчителя
1. Діяльність учителя
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет.
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту.
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту, організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання.
- 1 група: створює словник за темою «Some words about me...»;
- 2 група: створюють презентацію
- 3 група: готують рольову гру «Знайомство».
▪ Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.
2. Діяльність учнів
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять вхідне тестування.
Кожна група:
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.
2. Створює свої сторінки у спільній презентації.
3. Учні готуються до захисту своїх проектів, демонструють створену презентацію, показують рольову гру.
Після захисту проектів учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять вихідне он-лайн тестування з теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Єфіменко Євгенія Ігорівна
Фах, навчальний предмет
англійська мова
Навчальний заклад
середня загальноосвітня школа № 18
Місто\село, район, область
м. Новомосковськ
Дніпропетровської обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06-18 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
середня загальноосвітня школа № 18
м. Новомосковска