Відмінності між версіями «Навчальний проект"Первоцвіти"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | До початку проекту використовуємо мозкову атаку за допомогою презентації основних запитань та обговорення з учнями вивченого матеріалу. Потім кожна група учнів отримує картку ЗХД та заповнює перший стовпчик. | + | До початку проекту використовуємо мозкову атаку за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0ynyhdGfGmgMXVaOXFYcTZJb0E/view?usp=sharing презентації основних запитань] та обговорення з учнями вивченого матеріалу. Потім кожна група учнів отримує картку ЗХД та заповнює перший стовпчик. |
Далі кожна група отримує картки з зображенням первоцвітів . | Далі кожна група отримує картки з зображенням первоцвітів . | ||
| − | Впродовж роботи над проектом за планом виконання проекту групи досліджують рослинку за карткою, вчитель виконує спостереження за роботою груп з періодичним поверненням до заповнення карток ЗХД та надає консультації групам по результатам дослідження, які з’являються на учнівському блозі. | + | Впродовж роботи над проектом за планом виконання проекту групи досліджують рослинку за карткою, вчитель виконує спостереження за роботою груп з періодичним поверненням до заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B0ynyhdGfGmgdHZUZ2xDUVdkMVk/view?usp=sharing карток ЗХД] та надає консультації групам по результатам дослідження, які з’являються на [http://pervotsvetu.blogspot.com/p/blog-page_96.html учнівському блозі]. |
| − | Після завершення проекту проводимо демонстрацію с захистом проекту у вигляді презентації та оцінюємо за формою оцінювання продукту. | + | Після завершення проекту проводимо демонстрацію с захистом проекту у вигляді презентації та оцінюємо за [https://drive.google.com/file/d/0B0ynyhdGfGmgUnJDVkI3dlZLQlk/view?usp=sharing формою оцінювання] продукту. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Поточна версія на 14:39, 10 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Первоцвіти
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
природознавства, основи здоров'я, читання
Вік учнів, клас
3-й клас 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з галузі «Природознавства» в 3 класі на тему «Первоцвіти». Діти знайомляться з первоцвітами України, підбирають цікаву інформацію про ранньоквітучі рослини. Зроблять презентації, підберуть вірші, загадки про первоцвіти, легенди про походження їхніх назв, виготовляють поробки поданій теми.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
До початку проекту використовуємо мозкову атаку за допомогою презентації основних запитань та обговорення з учнями вивченого матеріалу. Потім кожна група учнів отримує картку ЗХД та заповнює перший стовпчик.
Далі кожна група отримує картки з зображенням первоцвітів .
Впродовж роботи над проектом за планом виконання проекту групи досліджують рослинку за карткою, вчитель виконує спостереження за роботою груп з періодичним поверненням до заповнення карток ЗХД та надає консультації групам по результатам дослідження, які з’являються на учнівському блозі.
Після завершення проекту проводимо демонстрацію с захистом проекту у вигляді презентації та оцінюємо за формою оцінювання продукту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Проектна робота "Первоцвіти" розрахована на два тижні.
1.На початку проекту я зібрала батьків, роздала їм буклети "Цікаве проектування", аби вони могли ознайомитися із користю проектних розробок.
2.Потім я розробила для дітей макети презентацій, враховуючи їх здібності. Ознайомила дітей з етапами проектної роботи.
3.Об’єднала дітей у творчі групи, кожна група почала створювати власний план проекту.
4.Окремо я попрацювала з обдарованими дітьми та дітьми, що мають низький рівень знань. Першим надала додаткову творчу та пошукову роботу, другим - запропонувала полегшений варіант роботи, надала необхідні матеріали, які треба було вивчити та узагальнити.
5. Протягом роботи діти замальовували та фотографували квіти. Отриману інформацію діти надавали голові кожної творчої групи, а той - показував матеріали мені.
6. Я намагалась надати дітям корисні поради та направити їх роботу..
7. Наприкінці проектної роботи влаштували "Свято проектів", на якому діти показали все, що зробили за два тижні:
- скриньку матеріалів;
- малюнки або фото;
- невеличкі доповіді про первоцвіти.
8. Батьки були запрошені на презентацію проекту, щоб переконатись у користі та зацікавленості проектних технологій у подальшому навчанні.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Нетруненко
Фах, навчальний предмет
початкові класи
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти
"Середня загальноосвітня школа №43"
Дніпровської міської ради
Місто\село, район, область
м. Дніпро, АНД район, Дніпровської області
Контактні дані
netrunenkolena19@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.12.2016-17.12.2016
Місце проведення тренінгу
КЗО СЗШ №43
Тренери
Дарій Т. І.
