Відмінності між версіями «Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"»
(→Тренери) |
(→Опис діяльності вчителя) |
||
| (не показані 52 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | = Назва навчальної теми = | |
| − | = | + | '''<span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Числові послідовності</span></span>''' |
| − | =Основний та другорядні | + | = Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети = |
| − | = | + | <span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:large;">Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика</span></span> |
| − | = | + | = Вік учнів, клас = |
| − | = | + | <span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">15-16 років, 9 клас</span></span> |
| − | = | + | = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) = |
| − | = | + | <span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:large;">Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.</span></span> |
| − | = Відомості про автора = | + | = План вивчення теми (вставити файл) = |
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]</span></span> | ||
| + | |||
| + | = Оцінювання (стислий опис і інструменти) = | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]</span></span> | ||
| + | |||
| + | <font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]</font> | ||
| + | |||
| + | <font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]</font> | ||
| + | |||
| + | <font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]</font> | ||
| + | |||
| + | <font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]</font> | ||
| + | |||
| + | <font face="comic sans ms, cursive" size="4">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]</font> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5VTVyN3ctemdNX1U/view?usp=sharing Шаблон-сценарій блогу]</span></span> | ||
| + | |||
| + | = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) = | ||
| + | |||
| + | = Опис діяльності вчителя = | ||
| + | |||
| + | [[File:Буклет 1810-1.jpg|thumb|left|300px|Буклет ст.1]] [[File:Буклет1810-2.jpg|thumb|left|300px|Буклет ст.2]] | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. </span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке] та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). </span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).</span></span> | ||
| + | |||
| + | = Опис роботи учня = | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- історія виникнення;</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- у природі;</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- фондовий ринок;</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">- листи щастя.</span></span> | ||
| + | |||
| + | <span style="font-size:large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.</span></span> | ||
| + | |||
| + | = '''Відомості про автора''' = | ||
== Ім'я, прізвище == | == Ім'я, прізвище == | ||
| − | Шевченко Анастасія | + | |
| + | '''<span style="color:#008000;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Шевченко Анастасія</span></span></span>''' | ||
| + | |||
== Фах, навчальний предмет == | == Фах, навчальний предмет == | ||
| − | Вчитель математики та інформатики | + | |
| + | <span style="color:#006400;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Вчитель математики та інформатики</span></span></span> | ||
| + | |||
== Навчальний заклад == | == Навчальний заклад == | ||
| − | Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради | + | |
| + | <span style="color:#006400;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради</span></span></span> | ||
| + | |||
== Місто\село, район, область == | == Місто\село, район, область == | ||
| − | місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область | + | |
| + | <span style="color:#006400;"><span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область</span></span></span> | ||
| + | |||
== Контактні дані == | == Контактні дані == | ||
| − | |||
| − | =Відомості про тренінг= | + | <span style="font-size:x-large;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="color:#0000CD;">e-mail: </span><span style="color:#0000CD;">anashevche на gmail.com</span></span></span> |
| + | |||
| + | = '''Відомості про тренінг''' = | ||
| + | |||
| + | == Дати проведення тренінгу == | ||
| + | '''<span style="color:#0000CD;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">06-17 лютого 2017 року</span></span></span>''' | ||
| − | == | + | == Місце проведення тренінгу == |
| − | + | ||
| − | == | + | '''<span style="color:#0000CD;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти</span></span></span>''' |
| − | Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | + | |
== Тренери == | == Тренери == | ||
| − | Харлаш Людмила Михайлівна | + | '''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">[[Користувач:Lharlash|<span style="color:#0000CD;">Харлаш Людмила Михайлівна</span>]]</span></span>''' |
| − | Запорожець Ольга Миколаївна | + | '''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|<span style="color:#0000CD;">Запорожець Ольга Миколаївна</span>]]</span></span>''' |
| − | + | '''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">[[Користувач:Ірина_Коляда|<span style="color:#0000CD;">Коляда Ірина Григорівна</span>]]</span></span>''' | |
| − | Кущова Тетяна Анатоліївна | + | '''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;"><span style="font-size:x-large;">[[Користувач:Тетяна_Кущова|<span style="color:#0000CD;">Кущова Тетяна Анатоліївна</span>]]</span></span>''' |
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]] | [[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 10:51, 17 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Опис діяльності вчителя
- 9 Опис роботи учня
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Числові послідовності
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика
Вік учнів, клас
15-16 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.
В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників
Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.
Контрольний список для буклету
Контрольний список спостережень за навичками мислення
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Опис діяльності вчителя
До початку проекту підготувати презентацію по темі проекту та презентацію-шаблон для учнів, буклет та анкету для вступного опитування.
У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту.
Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах Міксіке та LearningApps.org тощо).
Дати учням контрольний список питань та форму оцінювання веб-ресурсів (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право». Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.
Результатом представлення роботи учнів у проекті є блог «Світ побудований на числах».
У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.
В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, інтерактивні вправи).
Опис роботи учня
Після ознайомлення з презентацією проекту "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".
Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.
Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:
- історія виникнення;
- у природі;
- фондовий ринок;
- листи щастя.
Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шевченко Анастасія
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради
Місто\село, район, область
місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область
Контактні дані
e-mail: anashevche на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06-17 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
