Поточна версія на 21:37, 6 лютого 2017

Назва навчальної теми

Симетричний світ

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, художня культура, малювання, біологія, історія

Вік учнів, клас

Учні 9 класів

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розрахований для всіх, хто вивчає Математику, для тих, хто любить Математику, і тих, хто ще не знає, що може любити Математику. Він буде направлений на те, щоб знайти точки перетину математичного й естетичного знання, прокласти хоч тоненькі місточки між цими далекими галузями знань. Ці містки повинні ще раз підкреслити учням, що навколишній світ єдиний, незважаючи на те, якою мовою його описувати – математичною чи естетичною.

План вивчення теми (вставити файл)

план виконання проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

До початку проекту використовуємо мозкову атаку. Потім кожний учень отримує картку ЗХД та заповнює перший стовпчик.

Впродовж роботи над проектом за планом виконання проекту виконуємо спостереження за роботою груп з періодичним поверненням заповнення карток ЗХД за формою для оцінювання продуктів проекту та надаємо консультації групам по результатам дослідження, які з’являються на блозі.

Після завершення проекту проводимо демонстрацію с захистом проекту у вигляді презентацій та оцінюємо за формою оцінювання продукту..

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку роботи над проектом «Симетричний світ» учні переглядають презентацію вчителя. Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують симетрію у архітектурі; симетрію в математиці; історію розвитку знань з симетрії; симетрія в природі; збирають цікаві факти на сайті. Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права та обговорюють питання, які розташовані у презентації вчителя. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.

Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею»

Хід дослідження групи оформлюють у вигляді учнівського блогу та презентаціях. В яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робитимуть дослідження та як опрацьовуватимуть представлені результати дослідницької діяльності. Учні визначають цікаві факти про симетрію у довкіллі та заносять дані до блогу. За результатами створюють презентації. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формами оцінювання блогу та презентації учні знайомляться напередодні їх створення.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Алякова Галина Іннокентіївна

Фах, навчальний предмет

вчитель математики

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 43» Дніпровської міської ради

Місто\село, район, область

м. Дніпро, Амур-Нижньодніпровський район

Контактні дані

alyakovaganna@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.12.2016 – 17.12.2016

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 43» Дніпропетровської міської ради

Тренери

Тетяна Іванівна Дарій