Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту "Рослини - живі організми"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вдалі моменти) |
(→Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Дуже точно розкрито властивості рослин. --[[Користувач:Оксана Бутчак|Оксана Бутчак]] ([[Обговорення користувача:Оксана Бутчак|обговорення]]) 15:40, 3 лютого 2017 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 25: | Рядок 27: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Тема виявилась цікавою та в даний час актуальною для учнів початкових класів. --[[Користувач:Оксана Бутчак|Оксана Бутчак]] ([[Обговорення користувача:Оксана Бутчак|обговорення]]) 15:38, 3 лютого 2017 (EET) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 38: | Рядок 42: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Тема проекту повністю розкрита для учнів. --[[Користувач:Оксана Бутчак|Оксана Бутчак]] ([[Обговорення користувача:Оксана Бутчак|обговорення]]) 15:42, 3 лютого 2017 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | |||
| + | Закони з авторського права виконуються. --[[Користувач:Оксана Бутчак|Оксана Бутчак]] ([[Обговорення користувача:Оксана Бутчак|обговорення]]) 15:44, 3 лютого 2017 (EET) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
Поточна версія на 15:44, 3 лютого 2017
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема є дуже цікавою та актуальною для учнів початкових класів. --Оксана Бутчак (обговорення) 15:36, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Дуже точно розкрито властивості рослин. --Оксана Бутчак (обговорення) 15:40, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Тема виявилась цікавою та в даний час актуальною для учнів початкових класів. --Оксана Бутчак (обговорення) 15:38, 3 лютого 2017 (EET)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Тема проекту повністю розкрита для учнів. --Оксана Бутчак (обговорення) 15:42, 3 лютого 2017 (EET)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права виконуються. --Оксана Бутчак (обговорення) 15:44, 3 лютого 2017 (EET)
