Відмінності між версіями «Портфоліо Гордєєвої Антоніни Григорівни на тему:"Деревина, як матеріал для виготовлення прикрас для оздоблення..."»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 7 клас, 12-13 р. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект спрямований на пошук оригінальних ідей у викладанні трудового навчання для 7-го класу за темою «Види оздоблення виробів з деревини ». Проект передбачає творче освоєння учнями ряду навчальних тем. В рамках проекту частина уроків відводиться під обговорення в класі основних теоретичних положень в рамках навчальних тем з використанням методичних матеріалів вчителя. Демонструються прийоми експериментального дослідження з використанням дидактичних матеріалів. Значний наголос робиться на проведені групами школярів самостійних дослідження як у себе вдома, так і в шкільній фізичній лабораторії з подальшою систематизацією та оформленням. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXUkNVZFUzeXVpX28/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXNFpCVW9qQXRMLVU/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXXy1QM1cwbVN3aFU/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Процес оцінювання учнів протягом проекту. Попереднє оцінювання проводиться на основі психолого – педагогічних спостережень та аналізу зрізів знань попередніх тем, [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXS0RuUjNrek40X1E/view?usp=sharing таблиці ЗХД],[https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXRkFIb3FCWHpBRTA/view?usp=sharing Організаційна діаграма]. На основі нього формуються групи дослідників і розподіляються функції в групах. При цьому враховуються як побажання учнів, так і думка вчителя щодо доцільності компонування груп і розподілу обов’язків в них. Інструменти оцінювання Опитування/Анкетування,обговорення Основних запитань, робота з таблицями «ЗХД» Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного члена групи шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймаємо публікації на блогах груп, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання). | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXUXR0d01IUlBNWjA/view?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXTzdLZVRkd1oyeXM/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу учня] | ||
| + | [http://derevuna2017.blogspot.com Блог учнів] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | 1 - тиждень | ||
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXUXR0d01IUlBNWjA/view?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | |||
| + | 2- тиждень | ||
| + | |||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | |||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | |||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
| + | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | |||
| + | 3-тиждень | ||
| + | |||
| + | 6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | |||
| + | 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXeFI2clBfZXRSXzg/view?usp=sharing Приклад учня стор.1] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByUyFJKwVxXXeTY0WXB6bzlfbWs/view?usp=sharing Приклад учня стор.2 ] | ||
| + | |||
| + | 4-тиждень. | ||
| + | 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-блогу, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
| + | [http://derevuna2017.blogspot.com Блог учнів] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Гордєєва Атоніна Григорівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Учитель трудового навчання | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КЗО «СЗШ № 20» | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Дніпро | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | gordeeva159951@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 34: | Рядок 76: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 05.12.2016-17.12.2016 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗО «СЗШ № 20» ДМР | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Тренери Мухіна Лілія Анатоліївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 20:45, 22 січня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Деревина, як матеріал для виготовлення прикрас для оздоблення виробів?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект виконано з «Трудового навчання» Програма з трудового навчання для 7 класу (хлопці).
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект спрямований на пошук оригінальних ідей у викладанні трудового навчання для 7-го класу за темою «Види оздоблення виробів з деревини ». Проект передбачає творче освоєння учнями ряду навчальних тем. В рамках проекту частина уроків відводиться під обговорення в класі основних теоретичних положень в рамках навчальних тем з використанням методичних матеріалів вчителя. Демонструються прийоми експериментального дослідження з використанням дидактичних матеріалів. Значний наголос робиться на проведені групами школярів самостійних дослідження як у себе вдома, так і в шкільній фізичній лабораторії з подальшою систематизацією та оформленням.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми Учительський буклет стор.1 Учительський буклет стор.2
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Процес оцінювання учнів протягом проекту. Попереднє оцінювання проводиться на основі психолого – педагогічних спостережень та аналізу зрізів знань попередніх тем, таблиці ЗХД,Організаційна діаграма. На основі нього формуються групи дослідників і розподіляються функції в групах. При цьому враховуються як побажання учнів, так і думка вчителя щодо доцільності компонування груп і розподілу обов’язків в них. Інструменти оцінювання Опитування/Анкетування,обговорення Основних запитань, робота з таблицями «ЗХД» Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного члена групи шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймаємо публікації на блогах груп, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).
Учительська презентація Форма оцінювання блогу учня Блог учнів
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 - тиждень
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учительська презентація
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2- тиждень
3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
Приклад учня стор.1 Приклад учня стор.2
4-тиждень. 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-блогу, де відслідковується процес роботи над проектом. Блог учнів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гордєєва Атоніна Григорівна
Фах, навчальний предмет
Учитель трудового навчання
Навчальний заклад
КЗО «СЗШ № 20»
Місто\село, район, область
м. Дніпро
Контактні дані
gordeeva159951@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.12.2016-17.12.2016
Місце проведення тренінгу
КЗО «СЗШ № 20» ДМР
Тренери
Тренери Мухіна Лілія Анатоліївна
