Відмінності між версіями «Портфоліо Калюжного Олега Васильовича на тему:""Новий курс" Рузвельта"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | '''''«Новий курс» Франкліна Рузвельта''''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Проект виконано у межах освітньої галузі Історія , Література , Суспільствознавство, Технологія | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 10 клас, 15-16 р. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»Учні створюють міні проекти:- Презентація «Франклін Рузвельт– людина, політик, дипломат»- Публікація «Новий курс» Ф.Рузвельта | ||
| + | |||
| + | Розширити знання з теми «США у міжвоєнний період»; познайомитися з періодами розвитку США в міжвоєнний час, характеризувати найважливіших діячів заходи їх внутрішньої та зовнішньої політики, оцінювати їхню роль в історії США; називати основні етапи розвитку,починаючи з «повоєнної відбудови», давати їх стислу характеристику характеризувати особистість Ф.Рузвельта як людини і політичного діяча характеризувати основні заходи його «Нового курсу» та вплив на подальший розвиток США аналізувати та синтезувати матеріал тем що стосуються повоєнного розвитку США розуміти,у чому полягає історичне значення Ф.Рузвельта та його політики «Нового курсу». | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzP2PCYGvLGJR0NHNkVJRDBtSTA/view?usp=sharing План вивчення] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початку роботи над проектом проводиться вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені відповідні критерії оцінювання. Учні також у процесі роботи самі роблять самооцінку. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzP2PCYGvLGJbTlyTlNOMDBKSlU/view?usp=sharing Форма З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzP2PCYGvLGJSDQxcjhuU2hIUDA/view?usp=sharing Організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzP2PCYGvLGJTlVLMHJjcDRQX3c/view?usp=sharing Оцінювання блогу учнів] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом учитель створює інформаційний бкелет, що до методу проектів, щоб ознайомити учнів та батьків: | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzP2PCYGvLGJcE9DRVkzQU1WcGs/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzP2PCYGvLGJRnZpUjhyMVY2bEE/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''1 - тиждень''''' | ||
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0BzP2PCYGvLGJTkpSNWswZEJzRkE/view?usp=sharing Презентацію учителя], для зацікавлення та формування мотивації | ||
| + | |||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''2- тиждень''''' | ||
| + | |||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | |||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | |||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''3-тиждень''''' | ||
| + | |||
| + | 6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | |||
| + | 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | 8.Демонстрація [https://drive.google.com/file/d/0BzP2PCYGvLGJVWtUX0dMRHV1alU/view?usp=sharing Учнівських презентацій], створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення [http://ruzvelt2017.blogspot.com/ Учнівського блогу], де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Калюжній Олег Васильович | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Учитель історії | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | КЗО СЗШ №20 ДМР | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Дніпро | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | Олег Калюжний | ||
| + | |||
| + | kaluzny2302@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 17:24, 27 січня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Новий курс» Франкліна Рузвельта
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект виконано у межах освітньої галузі Історія , Література , Суспільствознавство, Технологія
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»Учні створюють міні проекти:- Презентація «Франклін Рузвельт– людина, політик, дипломат»- Публікація «Новий курс» Ф.Рузвельта
Розширити знання з теми «США у міжвоєнний період»; познайомитися з періодами розвитку США в міжвоєнний час, характеризувати найважливіших діячів заходи їх внутрішньої та зовнішньої політики, оцінювати їхню роль в історії США; називати основні етапи розвитку,починаючи з «повоєнної відбудови», давати їх стислу характеристику характеризувати особистість Ф.Рузвельта як людини і політичного діяча характеризувати основні заходи його «Нового курсу» та вплив на подальший розвиток США аналізувати та синтезувати матеріал тем що стосуються повоєнного розвитку США розуміти,у чому полягає історичне значення Ф.Рузвельта та його політики «Нового курсу».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом проводиться вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені відповідні критерії оцінювання. Учні також у процесі роботи самі роблять самооцінку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель створює інформаційний бкелет, що до методу проектів, щоб ознайомити учнів та батьків:
1 - тиждень
1.Учні переглядають Презентацію учителя, для зацікавлення та формування мотивації
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2- тиждень
3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
8.Демонстрація Учнівських презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення Учнівського блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Калюжній Олег Васильович
Фах, навчальний предмет
Учитель історії
Навчальний заклад
КЗО СЗШ №20 ДМР
Місто\село, район, область
м. Дніпро
Контактні дані
Олег Калюжний
kaluzny2302@gmail.com
