Відмінності між версіями «Портфоліо Прозуменко Анни Вадимівни з теми «Розкладання многочленів на множники за допомогою формул квадрата суми та квадрата різниці»»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎План вивчення теми (вставити файл))
 
(не показано 19 проміжних версій цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
 
Розкладання многочленів на множники за допомогою формул квадрата суми та квадрата різниці
 
Розкладання многочленів на множники за допомогою формул квадрата суми та квадрата різниці
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
Основний навчальний предмет - математика. Другорядні предмети - технологічне навчання, інформатика, українська мова.
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 
12 - 13 років, 7 клас
 
12 - 13 років, 7 клас
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
−
 
+
Навчальний проект «Розкладання многочленів на множники
 +
за допомогою формул квадрата суми та квадрата різниці»
 +
виконуватиметься учнями 7 класу академічного профілю у
 +
процесі вивчення теми з курсу алгебри:
 +
«Формули квадрата двочлена, різниці квадратів, суми і
 +
різниці кубів» основні види діяльності учнів, такі, як
 +
збір інформації про метод математичного моделювання,
 +
дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці
 +
та оточуючому середовищі, спрямовані на всі діяльності учнів,
 +
спрямовані на досягнення вимог державних освітніх
 +
стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним
 +
цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії
 +
проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами
 +
діяльності учнів в проекті можуть бути мультимедійна презентація
 +
про своє дослідження (про тенденції та можливі наслідки, використовуючи
 +
методи математичного моделювання ); або інформаційний бюлетень,  що
 +
містить короткі статті і графіки про можливі ефекти і наслідки 
 +
тенденції або вікі-сайт  про тему, включаючи  наслідки та  ефекти
 +
(Вікі  повинно містити  дані або графічне представлення даних
 +
для підтвердження будь-яких прогнозів.).
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
  
−
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
[https://drive.google.com/open?id=1Cl5txOLgTi-o4LemDiYUeiW3jvPVrG0eYcYMdrMQx90 План вивчення теми]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B718hd1ePiLAc1c3bVgyRzB3ZjA План впровадження проекту]
 +
 
 +
= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=1Gt8wajms2KRD7zZ2aofBWHY-DB4VcNj-62UsZbSZ2Mg Опитувальник з теми]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B718hd1ePiLAMXJtQW5tU21IZUE З-Х-Д схема]
 +
 
 +
[http://LearningApps.org/1335751 Опитувальник з використанням LearningApps]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B718hd1ePiLAVE9yWEFldTFNOFE Форма оцінювання презентації]
 +
 
 +
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:500px;"
 +
|-
 +
| style="text-align: center;" | '''''<span style="background-color:#FFFF00;">На початку проекту</span>'''''
 +
| style="text-align: center;" | '''''<span style="background-color:#00FF00;">Впродовж роботи над проектом</span>'''''
 +
| style="text-align: center;" | '''''<span style="background-color:#00FFFF;">Наприкінці роботи над проектом</span>'''''
 +
|-
 +
|
 +
*Опитування;
 +
*Мозкова атака;
 +
*Обговорення основних питань;
 +
*Перегляд прзентації вчителя та її обговорення;
 +
*Робота з таблицями ЗХД;
 +
 
 +
|
 +
*Консультації;
 +
*Самостійна робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання);
 +
*Розв'язування задач;
 +
 
 +
|
 +
*Демонстрація (захист проекту), презентація;
 +
*Опитувальник;
 +
*Робота з таблицями "ЗХД";
 +
*Мережевий опитувальник;
 +
*Контрольна робота з теми;
 +
 
 +
|-
 +
|
 +
*Опитувальник/тест;
 +
*Таблиця ЗХД (знаю-хочу дізнатися-дізнався);
 +
*Журнали спостережень;
 +
*Записи та нотатки вчителя;
 +
*Презентація основних запитань;
 +
 
 +
|
 +
*Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки;
 +
*Форма для оцінювання продуктів проекту;
 +
*Письмові огляди, звіти;
 +
*Журнали спостережень учнів;
 +
*Форми для надання зворотного зв'язку;
 +
 
 +
|
 +
*Форма оцінювання публікації, презентації, блогу, вікі-сторінки;
 +
*Таблиця "ЗХД";
 +
*Вихідний тест;
 +
 
 +
|}
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B718hd1ePiLAXzltMFVhNE05Rk0/view?usp=sharing Публікація]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B718hd1ePiLAdU9nRVdrOE94cnc Опитувальник]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B718hd1ePiLAMXJtQW5tU21IZUE З-Х-Д схема]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1Gt8wajms2KRD7zZ2aofBWHY-DB4VcNj-62UsZbSZ2Mg/edit?usp=sharing/ опитувальник на тему "Розкладання многочленів на множники за допомогою формул квадрата суми та квадрата різниці"]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1cSFHYjHEZFWT67FAiaM8QzluynuQgLNW7FsbQGpGtBA Презентація основних питань]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1QrI1Ot5GSaMXYWALMheYIL4sS6Us0cdCX8TrdOk9KEQ Шаблон учнівської презентації]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 21: Рядок 112:
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 
''Майбутній вчитель математики.''
 
''Майбутній вчитель математики.''
 +
  
 
''Навчальний предмет - математика, інформатика.''
 
''Навчальний предмет - математика, інформатика.''
Рядок 36: Рядок 128:
 
* ''ел. адреса: [mailto:annakaicy.blogspot.com annakaicy.blogspot.com]''
 
* ''ел. адреса: [mailto:annakaicy.blogspot.com annakaicy.blogspot.com]''
 
* ''[https://plus.google.com/u/0/106158306535276642215 Профіль на Google+]''
 
* ''[https://plus.google.com/u/0/106158306535276642215 Профіль на Google+]''
 +
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
  
 +
[[Тренінг_за_10_версією_Intel_"Навчання_для_майбутнього"._м._Кривий_Ріг,_5_січня_2017_-_17_січня_2017_року_(3_група)|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 - 17 січня 2017 року (3 група)]]
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==

Поточна версія на 02:27, 19 січня 2017


Назва навчальної теми

Розкладання многочленів на множники за допомогою формул квадрата суми та квадрата різниці

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - математика. Другорядні предмети - технологічне навчання, інформатика, українська мова.

Вік учнів, клас

12 - 13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект «Розкладання многочленів на множники за допомогою формул квадрата суми та квадрата різниці» виконуватиметься учнями 7 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу алгебри: «Формули квадрата двочлена, різниці квадратів, суми і різниці кубів» основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі, спрямовані на всі діяльності учнів, спрямовані на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути мультимедійна презентація про своє дослідження (про тенденції та можливі наслідки, використовуючи методи математичного моделювання ); або інформаційний бюлетень, що містить короткі статті і графіки про можливі ефекти і наслідки тенденції або вікі-сайт про тему, включаючи наслідки та ефекти (Вікі повинно містити дані або графічне представлення даних для підтвердження будь-яких прогнозів.).

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Опитувальник з теми

З-Х-Д схема

Опитувальник з використанням LearningApps

Форма оцінювання презентації

На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
  • Опитування;
  • Мозкова атака;
  • Обговорення основних питань;
  • Перегляд прзентації вчителя та її обговорення;
  • Робота з таблицями ЗХД;
  • Консультації;
  • Самостійна робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання);
  • Розв'язування задач;
  • Демонстрація (захист проекту), презентація;
  • Опитувальник;
  • Робота з таблицями "ЗХД";
  • Мережевий опитувальник;
  • Контрольна робота з теми;
  • Опитувальник/тест;
  • Таблиця ЗХД (знаю-хочу дізнатися-дізнався);
  • Журнали спостережень;
  • Записи та нотатки вчителя;
  • Презентація основних запитань;
  • Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки;
  • Форма для оцінювання продуктів проекту;
  • Письмові огляди, звіти;
  • Журнали спостережень учнів;
  • Форми для надання зворотного зв'язку;
  • Форма оцінювання публікації, презентації, блогу, вікі-сторінки;
  • Таблиця "ЗХД";
  • Вихідний тест;

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Публікація

Опитувальник

З-Х-Д схема

опитувальник на тему "Розкладання многочленів на множники за допомогою формул квадрата суми та квадрата різниці"

Презентація основних питань

Шаблон учнівської презентації

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Прозуменко Анна Вадимівнa

Фах, навчальний предмет

Майбутній вчитель математики.


Навчальний предмет - математика, інформатика.


Навчальний заклад

Державний вищий навчальний заклад «Криворізький державний педагогічний університет»

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 - 17 січня 2017 року (3 група)

Дати проведення тренінгу

5 січня 2017 - 17 січня 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кривий Ріг, Державний вищий навчальний заклад «Криворізький державний педагогічний університет»

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 - 17 січня 2017 року (3 група)

Тренери

Армаш Тетяна Сергіївна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Прозуменко_Анни_Вадимівни_з_теми_«Розкладання_многочленів_на_множники_за_допомогою_формул_квадрата_суми_та_квадрата_різниці»&oldid=1007616