Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Богатирі серед нас"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів та вчителя)
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
 
(не показано 16 проміжних версій цього учасника)
Рядок 6: Рядок 6:
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 +
Українська література, художня культура, основи здоров’я
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
  
−
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
5 клас, 10 – 12 років
 +
 
 +
=Стислий опис проекту=
 +
 
 +
Запропонований проект може бути реалізований у рамках інтегрованого  вивчення тем: «Драма-казка О.Олеся «Микита Кожум’яка» з української літератури у 5 класі, а також теми «Здорове харчування» та «Здоровий спосіб життя» курсу «Основи здоров’я». Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з даних тем.
  
 
=План вивчення теми=
 
=План вивчення теми=
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xa0ZtTWRDTnlyN1E/view?usp=sharing План вивчення теми]
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xTE1XMzFkSnB5RnM/view?usp=sharing План впровадження проекту]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xTE1XMzFkSnB5RnM/view?usp=sharing План впровадження проекту]
Рядок 17: Рядок 25:
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
−
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xZVN4bUxnRTM2bzg/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]
+
1. На початку проекту:
  
−
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xZGJteGpFNlFwN3c/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]
+
• виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
 +
 
 +
• діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
 +
 
 +
• діагностування початкових знань учнів з даної теми;
 +
 
 +
• оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.
 +
 
 +
2. Впродовж роботи над проектом:
 +
 
 +
• виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
 +
 
 +
• діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.
 +
 
 +
3. Наприкінці роботи:
 +
 
 +
• оцінювання виконання групових проектів;
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xOGJLTlZqS09MZVE/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xQlRtLUZTNUJ2VUE/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xT3lLaXIxLUxNUzA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xT3lLaXIxLUxNUzA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]
Рядок 25: Рядок 53:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xXzdvazdWUjF0LWs/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xXzdvazdWUjF0LWs/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]
  
−
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xOFpubWlXX3ZqbUE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xZkJlRzRWUDliaWs/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
  
−
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xOUd0TDhqekxXVWc/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xMjU1elFvYWFfTkE/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xalhZd2FGMDZ3Ync/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xalhZd2FGMDZ3Ync/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
  
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
 +
Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
 +
 +
 Літератори.
 +
 +
 Ілюстратори.
 +
 +
 Спортсмени.
 +
 +
 Біологи.
 +
 +
Літератори:
 +
 +
прочитають драму-казку О.Олеся“Микита Кожум׳яка”; створять словесний портрет богатиря.
 +
 +
Ілюстратори:
 +
 +
доберуть  малюнки із зображенням богатирів, створять презентацію.
 +
 +
Біологи:
 +
 +
Дослідять  раціон харчування людини, яка бере участь у спортивних змаганнях.
 +
 +
Спортсмени:
 +
 +
з׳ясують, які види спорту допоможуть звичайному хлопцеві стати богатирем.
 +
 +
Діяльність учнів:
 +
 +
І етап - учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками проекту.
 +
 +
ІІ етап:
 +
 +
• учні досліджують матеріали в Інтернеті;
 +
 +
• добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
 +
 +
• аналізують результати опитування;
 +
 +
• створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
 +
 +
• створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
 +
 +
• створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.
 +
 +
ІІІ етап – учні демонструють результати своєї роботи перед однокласниками.
 +
 +
Діяльність вчителя:
 +
 +
І етап:
 +
 +
• залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
 +
 +
• збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
 +
 +
• проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
 +
 +
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
 +
 +
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
 +
 +
Надає перелік змістових питань з теми.
 +
 +
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:
 +
 +
• http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія.
 +
 +
• http://www.farb-tabelle.de/ru/Таблица-цветов.htm - таблиця кольорів для блогу.
 +
 +
• http://www.animationfactory.com/ - вільний Clipart анімаційних малюнків.
 +
 +
• http://google.com.ua/ - пошук на Google.
 +
 +
ІІ етап:
 +
 +
• Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
 +
 +
• Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
 +
 +
• Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
 +
 +
• В електронному варіанті можна створити блог, вікі-сторінку.
 +
 +
ІІІ етап:
 +
 +
• Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
 +
 +
• Скласти питання для самоаналізу.
 +
 +
На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word, Excel та інших).
  
 
Буклет "Метод проектів-1" [[Файл:Буклет учителя_ Шапошник-1.JPG|300px]]  Буклет "Метод проектів-2"  [[Файл:Буклет_учителя__Шапошник-2.JPG|300px]]
 
Буклет "Метод проектів-1" [[Файл:Буклет учителя_ Шапошник-1.JPG|300px]]  Буклет "Метод проектів-2"  [[Файл:Буклет_учителя__Шапошник-2.JPG|300px]]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xd0d3UFNxZEJqRlE/view?usp=sharing Презентація вчителя]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xdnRKNldnUzk1WHc/view?usp=sharing Вхідне тестування]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xR1JaRkRKUmotS3c/view?usp=sharing Діаграма Вена]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xdzBUQ2k4WVVWQVk/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xWHhlVWxMVEMyaW8/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xcS1CcHI2ZXAxZEk/view?usp=sharing Презентація фасилітація]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xdWh6Q183WE9fUG8/view?usp=sharing Презентация шаблон]
 +
 +
Буклет учня-1  [[Файл:Буклет_учня_Шапошник-1.JPG|400px]]    Буклет учня-2  [[Файл:Буклет_учня_Шапошник-2.JPG|400px]]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7hH98W0Z43xRUtDVVA4TUpITk0/view?usp=sharing Презентація учнів]
 +
 +
[http://hapohnik555.blogspot.com/ Блог учнів]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
 +
'''Шапошник Вікторія Володимирівна'''
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 +
вчитель української мови та літератури
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
 +
КЗО "СЗШ № 94" ДМР
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
м. Дніпропетровськ
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Рядок 53: Рядок 197:
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
 +
16 травня - 28 травня 2016 року
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
  
 +
КЗО "СЗШ № 94" ДМР
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
 +
'''Гуляєва Олена Іванівна'''
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 20:48, 29 травня 2016


Назва навчальної теми

Богатирі серед нас

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, художня культура, основи здоров’я

Вік учнів, клас

5 клас, 10 – 12 років

Стислий опис проекту

Запропонований проект може бути реалізований у рамках інтегрованого вивчення тем: «Драма-казка О.Олеся «Микита Кожум’яка» з української літератури у 5 класі, а також теми «Здорове харчування» та «Здоровий спосіб життя» курсу «Основи здоров’я». Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з даних тем.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

1. На початку проекту:

• виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;

• діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;

• діагностування початкових знань учнів з даної теми;

• оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

• виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;

• діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи:

• оцінювання виконання групових проектів;

Оціночна таблиця презентації проекту

Оціночна таблиця публікації проекту

Форма оцінювання комп'ютерних робіт

Форма оцінювання Портфоліо

Форма оцінювання презентації

Форма оцінювання публікації

Форма оцінювання блогу

Діяльність учнів та вчителя

Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:

 Літератори.

 Ілюстратори.

 Спортсмени.

 Біологи.

Літератори:

прочитають драму-казку О.Олеся“Микита Кожум׳яка”; створять словесний портрет богатиря.

Ілюстратори:

доберуть малюнки із зображенням богатирів, створять презентацію.

Біологи:

Дослідять раціон харчування людини, яка бере участь у спортивних змаганнях.

Спортсмени:

з׳ясують, які види спорту допоможуть звичайному хлопцеві стати богатирем.

Діяльність учнів:

І етап - учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап:

• учні досліджують матеріали в Інтернеті;

• добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;

• аналізують результати опитування;

• створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;

• створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;

• створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – учні демонструють результати своєї роботи перед однокласниками.

Діяльність вчителя:

І етап:

• залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;

• збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;

• проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.

Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

Надає перелік змістових питань з теми.

Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

• http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія.

• http://www.farb-tabelle.de/ru/Таблица-цветов.htm - таблиця кольорів для блогу.

• http://www.animationfactory.com/ - вільний Clipart анімаційних малюнків.

• http://google.com.ua/ - пошук на Google.

ІІ етап:

• Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.

• Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

• Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.

• В електронному варіанті можна створити блог, вікі-сторінку.

ІІІ етап:

• Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;

• Скласти питання для самоаналізу.

На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word, Excel та інших).

Буклет "Метод проектів-1" 300px Буклет "Метод проектів-2" 300px

Презентація вчителя

Вхідне тестування

Діаграма Вена

Таблиця З-Х-Д

Презентація для учнів про авторське право

Презентація фасилітація

Презентация шаблон

Буклет учня-1 400px Буклет учня-2 400px

Презентація учнів

Блог учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шапошник Вікторія Володимирівна

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

КЗО "СЗШ № 94" ДМР

Місто\село, район, область

м. Дніпропетровськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16 травня - 28 травня 2016 року

Місце проведення тренінгу

КЗО "СЗШ № 94" ДМР

Тренери

Гуляєва Олена Іванівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_%22Богатирі_серед_нас%22&oldid=976230