Відмінності між версіями «03.05.2016.Вінниця.Модуль9.Група1»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
!bgcolor=#CFCFC| Шляхи вирішення | !bgcolor=#CFCFC| Шляхи вирішення | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Учні не вміють самотушки визначити ключове питання проектного завдання |
| − | | | + | |Провести консультацію на дану тему, щоб підштовхнути учня правильно поставити ключове запитання |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Учні не завжди можуть дати обґрунтовану відповідь на якесь запитання |
| − | | | + | |Провести індивідуальну бесіду з учнем |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Учень може бути не впевненим у своїх силах і внаслідок цього не бути самоспрямованим |
| − | | | + | |Задати учню наштовхуючі запитання на які учень зможе відповісти |
|} | |} | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 13:43, 4 травня 2016
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
| Проблеми | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Учні не вміють самотушки визначити ключове питання проектного завдання | Провести консультацію на дану тему, щоб підштовхнути учня правильно поставити ключове запитання |
| Учні не завжди можуть дати обґрунтовану відповідь на якесь запитання | Провести індивідуальну бесіду з учнем |
| Учень може бути не впевненим у своїх силах і внаслідок цього не бути самоспрямованим | Задати учню наштовхуючі запитання на які учень зможе відповісти |
