Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"»
(→Вдалі моменти) |
(→Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
З учнівської роботи ми бачимо,що учні добре зрозуміли поставлену тему, захопилися її розглядом. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:34, 27 квітня 2016 (EEST) | З учнівської роботи ми бачимо,що учні добре зрозуміли поставлену тему, захопилися її розглядом. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:34, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Учнівська робота продумана і оформлена на належному рівні. --[[Користувач:Оксана Ніколюк|Оксана Ніколюк]] ([[Обговорення користувача:Оксана Ніколюк|обговорення]]) 18:47, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 36: | Рядок 38: | ||
Форма оцінювання підібрана влучно та доречно саме для цього виду роботи. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:36, 27 квітня 2016 (EEST) | Форма оцінювання підібрана влучно та доречно саме для цього виду роботи. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:36, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Форма оцінювання розроблена згідно вимог і включає широкий опис дій учнів. --[[Користувач:Оксана Ніколюк|Оксана Ніколюк]] ([[Обговорення користувача:Оксана Ніколюк|обговорення]]) 18:50, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 44: | Рядок 48: | ||
Досить короткий опис того, що діти будуть робити протягом всієї роботи допомагає сконцентруватися на основній темі та запитаннях. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:38, 27 квітня 2016 (EEST) | Досить короткий опис того, що діти будуть робити протягом всієї роботи допомагає сконцентруватися на основній темі та запитаннях. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:38, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Цікаво організована фасилітація у вигляді презентації. --[[Користувач:Оксана Ніколюк|Оксана Ніколюк]] ([[Обговорення користувача:Оксана Ніколюк|обговорення]]) 18:53, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 52: | Рядок 58: | ||
Всі документи грамотно складені та укомплектовані. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST) | Всі документи грамотно складені та укомплектовані. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Портфоліо має всі необхідні документи для вивчення теми. --[[Користувач:Оксана Ніколюк|Оксана Ніколюк]] ([[Обговорення користувача:Оксана Ніколюк|обговорення]]) 18:55, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 60: | Рядок 68: | ||
Вся робота в цілому зроблена з дотриманням усіх стандартів та правил. Кожний компонент взаємодоповнює один одного. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:41, 27 квітня 2016 (EEST) | Вся робота в цілому зроблена з дотриманням усіх стандартів та правил. Кожний компонент взаємодоповнює один одного. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:41, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Мета проекту досягнута. Портфоліо вийшло дуже цікавим і пізнавальним. --[[Користувач:Оксана Ніколюк|Оксана Ніколюк]] ([[Обговорення користувача:Оксана Ніколюк|обговорення]]) 18:57, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 67: | Рядок 77: | ||
Дотримані --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST) | Дотримані --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Дотримані --[[Користувач:Оксана Ніколюк|Оксана Ніколюк]] ([[Обговорення користувача:Оксана Ніколюк|обговорення]]) 18:58, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
Поточна версія на 17:58, 30 квітня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Влучно поставлені запитання, визначено цілі та діяльність учнів. --Румеус Вікторія (обговорення) 17:31, 27 квітня 2016 (EEST)
Вдала тема проекту. Основні питання є відкритими та простими, що дозволяють будувати логічні продовження та робити висновки. --Оксана Ніколюк (обговорення) 18:44, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Під час всієї роботи вчасно і доречно проводилося оцінювання. --Румеус Вікторія (обговорення) 17:32, 27 квітня 2016 (EEST)
Документи оцінювання розроблені вдало. --Оксана Ніколюк (обговорення) 18:46, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
З учнівської роботи ми бачимо,що учні добре зрозуміли поставлену тему, захопилися її розглядом. --Румеус Вікторія (обговорення) 17:34, 27 квітня 2016 (EEST)
Учнівська робота продумана і оформлена на належному рівні. --Оксана Ніколюк (обговорення) 18:47, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форма оцінювання підібрана влучно та доречно саме для цього виду роботи. --Румеус Вікторія (обговорення) 17:36, 27 квітня 2016 (EEST)
Форма оцінювання розроблена згідно вимог і включає широкий опис дій учнів. --Оксана Ніколюк (обговорення) 18:50, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Досить короткий опис того, що діти будуть робити протягом всієї роботи допомагає сконцентруватися на основній темі та запитаннях. --Румеус Вікторія (обговорення) 17:38, 27 квітня 2016 (EEST)
Цікаво організована фасилітація у вигляді презентації. --Оксана Ніколюк (обговорення) 18:53, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Всі документи грамотно складені та укомплектовані. --Румеус Вікторія (обговорення) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST)
Портфоліо має всі необхідні документи для вивчення теми. --Оксана Ніколюк (обговорення) 18:55, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Вся робота в цілому зроблена з дотриманням усіх стандартів та правил. Кожний компонент взаємодоповнює один одного. --Румеус Вікторія (обговорення) 17:41, 27 квітня 2016 (EEST)
Мета проекту досягнута. Портфоліо вийшло дуже цікавим і пізнавальним. --Оксана Ніколюк (обговорення) 18:57, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Дотримані --Румеус Вікторія (обговорення) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST)
Дотримані --Оксана Ніколюк (обговорення) 18:58, 30 квітня 2016 (EEST)
