Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми "Інформаційний простір"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 16 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
План чіткий,конкретно підібрані Ключові та Тематичні запитання.Чітко визначено план діяльності учнів. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 20:37, 27 квітня 2016 (EEST) | План чіткий,конкретно підібрані Ключові та Тематичні запитання.Чітко визначено план діяльності учнів. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 20:37, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Цікава тема проекту, яка допоможе розширити світогляд учнів. Доречно поставлені Основні запитання. --[[Користувач:Макаренко Любов|Макаренко Любов]] ([[Обговорення користувача:Макаренко Любов|обговорення]]) 17:26, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Все сподобалось. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 20:37, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 12: | Рядок 16: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Правильно розроблено план оцінювання.Записи в журналах спостережень допомагають вчителю та учням здійснювати моніторинг прогресу та краще зрозуміти зміст. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 20:43, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Форми оцінювання розроблені вдало, відповідають формуючому оцінюванню. --[[Користувач:Макаренко Любов|Макаренко Любов]] ([[Обговорення користувача:Макаренко Любов|обговорення]]) 17:28, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 17: | Рядок 25: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | З прикладу учнівської роботи видно, що учні зрозуміли матеріал та в повній мірі розкрили Ключові та Тематичні запитання. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 20:45, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | У презентації учнів використовується багато кольорових зображень. Розкриваються Основні запитання. --[[Користувач:Макаренко Любов|Макаренко Любов]] ([[Обговорення користувача:Макаренко Любов|обговорення]]) 17:29, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Все добре. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 20:46, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало підібрано форми зворотнього зв"язку та самооцінювання для кращого розуміння того, що від учнів очікується. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 20:55, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Гарна форма оцінювання дослідження. Включені усі важливі елементи. --[[Користувач:Макаренко Любов|Макаренко Любов]] ([[Обговорення користувача:Макаренко Любов|обговорення]]) 17:36, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Все сподобалось. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 20:56, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вибрано та методично правильно розроблено інструкції у вигляді презентації з вказівками щодо роботи над проектом, що зацікавлює учнів. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 21:02, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Презентація для фасилітації робить навчання більш орієнтованим на самостійну роботу учнів. --[[Користувач:Макаренко Любов|Макаренко Любов]] ([[Обговорення користувача:Макаренко Любов|обговорення]]) 17:37, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 33: | Рядок 57: | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Портфоліо складається з усіх необхідних для роботи над проектом документів, котрі допоможуть у роботі. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 21:06, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Портфоліо містить усі необхідні допоміжні матеріали. --[[Користувач:Макаренко Любов|Макаренко Любов]] ([[Обговорення користувача:Макаренко Любов|обговорення]]) 17:39, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Все сподобалось. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 21:31, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Портфоліо має всі складові для вивчення тема вцілому. --[[Користувач:Максимова Людмила|Максимова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Максимова Людмила|обговорення]]) 21:32, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Портфоліо засноване на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей. --[[Користувач:Макаренко Любов|Макаренко Любов]] ([[Обговорення користувача:Макаренко Любов|обговорення]]) 17:43, 30 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 16:43, 30 квітня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План чіткий,конкретно підібрані Ключові та Тематичні запитання.Чітко визначено план діяльності учнів. --Максимова Людмила (обговорення) 20:37, 27 квітня 2016 (EEST)
Цікава тема проекту, яка допоможе розширити світогляд учнів. Доречно поставлені Основні запитання. --Макаренко Любов (обговорення) 17:26, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Все сподобалось. --Максимова Людмила (обговорення) 20:37, 27 квітня 2016 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Правильно розроблено план оцінювання.Записи в журналах спостережень допомагають вчителю та учням здійснювати моніторинг прогресу та краще зрозуміти зміст. --Максимова Людмила (обговорення) 20:43, 27 квітня 2016 (EEST)
Форми оцінювання розроблені вдало, відповідають формуючому оцінюванню. --Макаренко Любов (обговорення) 17:28, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
З прикладу учнівської роботи видно, що учні зрозуміли матеріал та в повній мірі розкрили Ключові та Тематичні запитання. --Максимова Людмила (обговорення) 20:45, 27 квітня 2016 (EEST)
У презентації учнів використовується багато кольорових зображень. Розкриваються Основні запитання. --Макаренко Любов (обговорення) 17:29, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Все добре. --Максимова Людмила (обговорення) 20:46, 27 квітня 2016 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало підібрано форми зворотнього зв"язку та самооцінювання для кращого розуміння того, що від учнів очікується. --Максимова Людмила (обговорення) 20:55, 27 квітня 2016 (EEST)
Гарна форма оцінювання дослідження. Включені усі важливі елементи. --Макаренко Любов (обговорення) 17:36, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Все сподобалось. --Максимова Людмила (обговорення) 20:56, 27 квітня 2016 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вибрано та методично правильно розроблено інструкції у вигляді презентації з вказівками щодо роботи над проектом, що зацікавлює учнів. --Максимова Людмила (обговорення) 21:02, 27 квітня 2016 (EEST)
Презентація для фасилітації робить навчання більш орієнтованим на самостійну роботу учнів. --Макаренко Любов (обговорення) 17:37, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Портфоліо складається з усіх необхідних для роботи над проектом документів, котрі допоможуть у роботі. --Максимова Людмила (обговорення) 21:06, 27 квітня 2016 (EEST)
Портфоліо містить усі необхідні допоміжні матеріали. --Макаренко Любов (обговорення) 17:39, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Все сподобалось. --Максимова Людмила (обговорення) 21:31, 27 квітня 2016 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Портфоліо має всі складові для вивчення тема вцілому. --Максимова Людмила (обговорення) 21:32, 27 квітня 2016 (EEST)
Портфоліо засноване на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей. --Макаренко Любов (обговорення) 17:43, 30 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Дотримані
