Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя Волика Олександра Володимировича для учнів 8 класу»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 26 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Спортивна гра баскетбол | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 8 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття | ||
| + | |||
| + | Наприклад: | ||
| + | |||
| + | 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? | ||
| + | |||
| + | 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. | ||
| + | |||
| + | Як можна використати Ключове та Тематичні запитання | ||
| + | |||
| + | Наприклад | ||
| + | |||
| + | 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми | ||
| + | |||
| + | 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання. | ||
| + | |||
| + | [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxVUtvZ3JTTW5wSzQ/view?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетеня] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxR1RFd3NSVjhHak0/view?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxQmZOQXJMUWU5c00/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. | ||
| + | |||
| + | На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. | ||
| + | |||
| + | Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). | ||
| + | |||
| + | Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. | ||
| + | |||
| + | Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. | ||
| + | |||
| + | [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] | ||
| + | |||
| + | [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів] | ||
| + | |||
| + | Перед початком проведення дослідження учні створять [https://docs.google.com/forms/d/15wgPQsMhFXDIhifkyVnjbO6yKClTz7tExpet5uoZRYs/edit?usp=sharing он-лайн опитувальник] для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). | ||
| + | |||
| + | Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxalJZOFRUeUY0RWM/view?usp=sharing опитувальник] проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів в [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxQzh6VzdNOU84UVk/view?usp=sharing учнівській газеті]. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Волик Олександр | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель фізичної культури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | КЗ "СЗШ №9" | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Орджонікідзе | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | trenerbasket50@gmail/com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року]] | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 11.04.2016 - 23.04.2016 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗ "НВК-1" | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Годована Ганна Анатоліївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 18:57, 29 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Спортивна гра баскетбол
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.
Вік учнів, клас
8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття
Наприклад:
1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати?
2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.
Як можна використати Ключове та Тематичні запитання
Наприклад
1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми
2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.
Оцінювання інформаційного бюлетеня
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень.
На початку проекту учні одержують від вчителя буклет, переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі.
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі «З-Х-Д» та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів).
Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа.
Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями.
Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня
лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів
Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань).
Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів в учнівській газеті. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Волик Олександр
Фах, навчальний предмет
вчитель фізичної культури
Навчальний заклад
КЗ "СЗШ №9"
Місто\село, район, область
м. Орджонікідзе
Контактні дані
trenerbasket50@gmail/com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04.2016 - 23.04.2016
Місце проведення тренінгу
КЗ "НВК-1"
Тренери
Годована Ганна Анатоліївна
