Відмінності між версіями «Мороз Юлія Віталіївна»
Ludma (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
Ludma (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Великобританія | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Англійська мова | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 7 клас, 12-13 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Під час впровадження проекту учні будуть поділені на 4 групи: географи будуть досліджувати географічне положення, клімат та свої дослідження презентувати в вигляді відеоролика. | ||
| + | Історики будуть готувати історичні події що найбільше вплинули на розвиток Великобританії та презентуватимуть результат у вигляді презентації. | ||
| + | Культорологи досліджують культуру, традиції, визначні місця Великобританії - ігрове поле-карта. Для ознайомлення батьків з методом проектів учитель готує [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0c0hSaXQ4VzFKa0k інформаційний бюлетень] для батьків. | ||
| + | [[Файл:Інфобюл.jpg | 200 px | left]] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0ZDJuQm02XzRpLVE План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0ZDJuQm02XzRpLVE План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0Ymp2M2hGWkpiZWM Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0Ymp2M2hGWkpiZWM Проміжне оцінювання] має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0Ymp2M2hGWkpiZWM мозкового штурму]. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0Ymp2M2hGWkpiZWM презентація]. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | У ході проекту учні досліджують географічне положення Великобританії. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0c0hSaXQ4VzFKa0k вступною презентацією вчителя]. | ||
| + | Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0Y0w0Tmo2eEdWQzQ онлайн-презентації], шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. | ||
| + | Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята святого Патріка (використовуючи матеріали інтернету). | ||
| + | Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної [https://drive.google.com/drive/folders/0BxfJAYUN6qD0Y0w0Tmo2eEdWQzQ презентації]. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Мороз Юлія | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Заступник директора з ВР, вчитель англійської мови | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Комунальний заклад освіти «Дніпропетровська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В’ячеслава Чорновола» Дніпропетровської міської ради | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Дніпропетровськ | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 32: | Рядок 48: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 11.04.2016-23.04.2016 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Комунальний заклад освіти «Дніпропетровська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В’ячеслава Чорновола» Дніпропетровської міської ради | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Лубинець Людмила В'ячеславівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 14:20, 28 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Великобританія
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час впровадження проекту учні будуть поділені на 4 групи: географи будуть досліджувати географічне положення, клімат та свої дослідження презентувати в вигляді відеоролика. Історики будуть готувати історичні події що найбільше вплинули на розвиток Великобританії та презентуватимуть результат у вигляді презентації. Культорологи досліджують культуру, традиції, визначні місця Великобританії - ігрове поле-карта. Для ознайомлення батьків з методом проектів учитель готує інформаційний бюлетень для батьків.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
У ході проекту учні досліджують географічне положення Великобританії. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята святого Патріка (використовуючи матеріали інтернету). Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мороз Юлія
Фах, навчальний предмет
Заступник директора з ВР, вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти «Дніпропетровська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В’ячеслава Чорновола» Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04.2016-23.04.2016
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад освіти «Дніпропетровська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В’ячеслава Чорновола» Дніпропетровської міської ради
Тренери
Лубинець Людмила В'ячеславівна
