Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми "Вода - багатство Землі"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. | ||
| + | Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 22:06, 27 квітня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --Мошнякова Людмила (обговорення) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Все сподобалось. --Мошнякова Людмила (обговорення) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --Мошнякова Людмила (обговорення) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Все добре. --Мошнякова Людмила (обговорення) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --Мошнякова Людмила (обговорення) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --Мошнякова Людмила (обговорення) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST)
