Відмінності між версіями «19.04.2016.Кривий Ріг.Модуль8.Група1»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
Рядок 3: Рядок 3:
 
|'''''Шляхи вирішення:'''''
 
|'''''Шляхи вирішення:'''''
 
|-
 
|-
|1.
+
|1.Формування засвоєння певного мінімуму
|1.
+
|1.Оцінювання має спиратися на чіткі критерії
 
|-
 
|-
|2.
+
|2.Вміння виконувати практичні завдання на комп'ютері за алгоритмом
|2.
+
|2.Оцінювання повинно відбуватися незалежно від того, значні вони чи скромні
 
|-
 
|-
|3.
+
|3.Переклад питання на інформаційну мову
|3.
+
|3.Обговорення вправ чи завдань, у процесі яких учні зможуть замислюватися щодо власного способу навчання
 
|-
 
|-
|4.
+
|4.Вибір найбільш ефективного програмного засобу для розв'язання поставленого завдання
|4.
+
|4.Заохочування учнів до самооцінки
 
|-
 
|-
|5.
 
|5.
 
|-
 
|6.
 
|6.
 
|-
 
|7.
 
|7.
 
|-
 
|8.
 
|8.
 
|-
 
 
 
|}
 
|}

Поточна версія на 17:10, 24 квітня 2016

Проблеми: Шляхи вирішення:
1.Формування засвоєння певного мінімуму 1.Оцінювання має спиратися на чіткі критерії
2.Вміння виконувати практичні завдання на комп'ютері за алгоритмом 2.Оцінювання повинно відбуватися незалежно від того, значні вони чи скромні
3.Переклад питання на інформаційну мову 3.Обговорення вправ чи завдань, у процесі яких учні зможуть замислюватися щодо власного способу навчання
4.Вибір найбільш ефективного програмного засобу для розв'язання поставленого завдання 4.Заохочування учнів до самооцінки