Відмінності між версіями «Портфоліо Балабаса Олексія Олеговича з теми "Неживе спілкування"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Тренери) |
||
| (не показані 27 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Неживе спілкування | Неживе спілкування | ||
| − | =Основний та другорядні | + | =Основний та другорядні навчальні предмети= |
Інформатика | Інформатика | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Учні 16-18 років, які навчаються в 11 класі. | Учні 16-18 років, які навчаються в 11 класі. | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
Серед користувачів мережі Інтернет важко знайти людину, яка б не мала профілю або навіть кількох у соціальних мережах. Їх появу багато хто називає справжнім інтелектуальним «проривом» людства. На противагу такому твердженню все частіше лунає думка про те, що соціальні мережі покликані перетворити людей на слухняних роботів, які живуть віртуальним життям. Популярність соціальних мереж, яка вираховується десятками мільйонів користувачів, вражає. Соціальні мережі виконують багато позитивних та негативних функцій та сприяють трансформації ціннісних орієнтирів людства та його соціальних структур. | Серед користувачів мережі Інтернет важко знайти людину, яка б не мала профілю або навіть кількох у соціальних мережах. Їх появу багато хто називає справжнім інтелектуальним «проривом» людства. На противагу такому твердженню все частіше лунає думка про те, що соціальні мережі покликані перетворити людей на слухняних роботів, які живуть віртуальним життям. Популярність соціальних мереж, яка вираховується десятками мільйонів користувачів, вражає. Соціальні мережі виконують багато позитивних та негативних функцій та сприяють трансформації ціннісних орієнтирів людства та його соціальних структур. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1OxVr0zfpoPjEnm2MNDsEsCUiSTXOCunjcrYQT5yqqEo/edit План вивчення теми] | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | [https://docs.google.com/document/d/1L6Eu2EZQUfo2xlzoBFKVXq4g8WfkNPPSZzTFSaI_QQQ/edit План впровадження теми] |
| + | |||
| + | =Оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів конкурсу. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1B46hypRwZlDAb9N-ggWaCO9YxYi8J54GBebtzoo-YJU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0NGdS_ZalL5ck9iN1Q1RDQwa28/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0NGdS_ZalL5YURHNE92aW9hV00/view?usp=sharing Учнівська презентація ходу та результатів проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0NGdS_ZalL5RnhvRUVXU2E3Q0E/view?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1-й етап: Робота в проекті починається із бесід «Яка користь від спілкування в соціальній мережі» та "Соціальні мережі – вільний обмін думками чи маніпулювання свідомістю?", під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація: Презентація. За тиждень до початку роботи над проектом, вчитель також готує публікацію для учнів про соціальні мережі та буклет. | ||
| + | 2-й етап: Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті, та пропонують соціальні мережі,з якими вони раніше стикались. Після відбувається обговорення позитивних та негативних рис соціальних мереж, учні визначають основне в роботі з мережами та заповнюють опитувальник ("Соціальні мережі"). Школярі переглядають цікаву інформацію до проекту блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті. | ||
| + | 3-й етап: Оцінювання та порівняння соціальних мереж за визначення існуючих проблем, основною проблемою є спілкування в соцільних мережах. Дослідження соціальних мереж, та як вони діють і на рівні, починаючи від родин, і закінчуючи цілими націями, та яку важливу роль відіграють в житті дітей. | ||
| + | 4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет, та створення учнями свої презентацій. | ||
| + | 5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. | ||
| + | 6-й етап: Створення мультимедійної презентації та виступ учнів на тему: "Неживе спілкування". | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0NGdS_ZalL5VnpWd2stOUozVjg/view?usp=sharing Вчительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1begOu9lhl-lPc6XTvAJn08mmAy-I60mJXjTiiItj4-s/edit?usp=sharing Презентація учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/14IQHrUryr_diW5sfV8bf0CZnyJmtvTjFETQeEglNIxo/edit?usp=sharing Документ для фасилітації] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Балабас Олексій Олегович | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель інорматики, інформатика | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Криворізький науково-технічний металургійний ліцей №16 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Кривий Ріг | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | 7abalabas@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 42: | Рядок 78: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 11.04.2016 - 22.04.2016 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | КЗОШ №103 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Дуднік Валерія Олександрівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 13:50, 23 квітня 2016
Зміст
Назва навчальної теми
Неживе спілкування
Основний та другорядні навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
Учні 16-18 років, які навчаються в 11 класі.
Стислий опис проекту
Серед користувачів мережі Інтернет важко знайти людину, яка б не мала профілю або навіть кількох у соціальних мережах. Їх появу багато хто називає справжнім інтелектуальним «проривом» людства. На противагу такому твердженню все частіше лунає думка про те, що соціальні мережі покликані перетворити людей на слухняних роботів, які живуть віртуальним життям. Популярність соціальних мереж, яка вираховується десятками мільйонів користувачів, вражає. Соціальні мережі виконують багато позитивних та негативних функцій та сприяють трансформації ціннісних орієнтирів людства та його соціальних структур.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів конкурсу.
Критерії оцінювання презентації
Учнівська презентація ходу та результатів проекту
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя
1-й етап: Робота в проекті починається із бесід «Яка користь від спілкування в соціальній мережі» та "Соціальні мережі – вільний обмін думками чи маніпулювання свідомістю?", під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація: Презентація. За тиждень до початку роботи над проектом, вчитель також готує публікацію для учнів про соціальні мережі та буклет. 2-й етап: Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті, та пропонують соціальні мережі,з якими вони раніше стикались. Після відбувається обговорення позитивних та негативних рис соціальних мереж, учні визначають основне в роботі з мережами та заповнюють опитувальник ("Соціальні мережі"). Школярі переглядають цікаву інформацію до проекту блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті. 3-й етап: Оцінювання та порівняння соціальних мереж за визначення існуючих проблем, основною проблемою є спілкування в соцільних мережах. Дослідження соціальних мереж, та як вони діють і на рівні, починаючи від родин, і закінчуючи цілими націями, та яку важливу роль відіграють в житті дітей. 4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет, та створення учнями свої презентацій. 5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. 6-й етап: Створення мультимедійної презентації та виступ учнів на тему: "Неживе спілкування".
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Балабас Олексій Олегович
Фах, навчальний предмет
Вчитель інорматики, інформатика
Навчальний заклад
Криворізький науково-технічний металургійний ліцей №16
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
7abalabas@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04.2016 - 22.04.2016
Місце проведення тренінгу
КЗОШ №103
Тренери
Дуднік Валерія Олександрівна
