Відмінності між версіями «Віролайнен Оксана Василівна»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Місце проведення тренінгу) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/my-drive План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/my-drive План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. | + | [https://docs.google.com/forms/d/1cWsnelCbecG4kY83MPE8i9Aa2zqdeCHeVZK7Nt5_AWg/viewform Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. [https://drive.google.com/file/d/0B_AYxCvu8ggFbm1IZjB1SnFRbE0/view?usp=sharing Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | У ході проекту учні досліджують особливості та традиції європейських країн. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B_AYxCvu8ggFUVFoQlpRdkZBcE0/view?usp=sharing вступною презентацією вчителя]. | ||
| + | Завдяки перегляду презентацій проводиться формуюче оцінювання. Кожна група протягом тижня перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. | ||
| + | Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою [https://drive.google.com/file/d/0B_AYxCvu8ggFdWFwc3RuVmZkbXc/view?usp=sharing презентацію]. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму [https://drive.google.com/file/d/0B_AYxCvu8ggFblVtRlBHZUlUcTQ/view?usp=sharing оцінювання] презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Оксана Віролайнен | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель початкових класів, курс "Я у світі" | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | КЗО ДСЗШ №147 І-ІІІ ст. ім. В. Чорновола | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | місто Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6481877488498854693#overview/src=dashboard | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 42: | Рядок 58: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 11.04.16 - 23.04.16 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | КЗО ДСЗШ №147 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 15:03, 21 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вивчаємо різні країни, народи, традиції
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Ролі для учнів: мандрівники в різні країни Європи – у гості до графа Дракули (подорож до Румунії); хочу до королівського палацу (Велика Британія); де мешкає Санта Клаус? (Фінляндія); Форма звіту: презентація.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
У ході проекту учні досліджують особливості та традиції європейських країн. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Завдяки перегляду презентацій проводиться формуюче оцінювання. Кожна група протягом тижня перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою презентацію. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Віролайнен
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів, курс "Я у світі"
Навчальний заклад
КЗО ДСЗШ №147 І-ІІІ ст. ім. В. Чорновола
Місто\село, район, область
місто Дніпропетровськ
Контактні дані
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6481877488498854693#overview/src=dashboard
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04.16 - 23.04.16
Місце проведення тренінгу
КЗО ДСЗШ №147
