Поточна версія на 06:11, 21 квітня 2016

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Що заховано у скриньці

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

літературне читання, українська мова, Я у світі

Вік учнів, клас

з клас, 8 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні вивчають українські народні казки, вчаться знаходити в них виховні цілі та задачі, знайомляться з поняттям народна казка, визначають головні ідеї, навчаються грамотно висловлювати свою думку, доводити істину, малюють малюнки, працюють з тестами, роблять презентації щодо формування правильної життєвої позиції.

=План вивчення теми (вставити файл) https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4aGtfc0NHRUtEczg/view?usp=sharing

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

При оцінювання учнів над проектом, я використовую різні форми та методи оцінювання. розробила критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, портфоліо. Всі результати оцінювання вносяться до таблиці , де кожен учень може побачити свої результати, а також прочитати зауваження. Такий вид оцінювання надає учневі коригувати свою роботу, вчитись працювати грамотно, коригувати свої недоліки. бланк оцінювання презентацій бланк для оцінки роботи групи бланк для самооцінки оцінювання навичок самостійної роботи бланк оцінювання буклету оцінювання навичок спільної діяльності самооцінювання учнівської роботи 2 форма оцінювання форма оцінювання портфоліо форма оцінювання основних запитань таблиця оцінювання учнів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Початок роботи – перед вивченням теми випереджальні завдання. Я познайомила учнів з темою проекту, розповіла про захист авторського права, переглянули презентацію, обговорили питання про плагіат. Потім разом з батьками ми обговорили задачі, які необхідно вирішувати протягом роботи над проектом, при цьому як учні так і батьки дали дозвіл на публікацію їх робіт. батьківський дозвіл, конфіденційність учня,

Підготовка йде протягом двох тижнів. При цьому учні здійснюють пошук відповідних матеріалів в Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. Вони вчаться структурувати матеріал, враховувати відповідальність, яка виникає при розміщенні інформації в Інтернеті, знайомляться з поняттям авторського права, освоюють різні види пошуку інформації в Інтернеті. Учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. вчительська презентація

На початку роботи проводиться вхідне оцінювання (учні заповнюють таблицю З-Х-Д) Впродовж роботи над проектом учні поступово заповнюють цю таблицю, працюють з тестами, виконують самостійні роботи, пишуть диктанти таблиця ЗХД

Під час роботи над проектом планується: знайомство з ключовим та тематичними питаннями, обговорення проекту з учнями; вибір матеріалу для презентації, публікації. дослідницька робота: з літературою, пошук інформації в Інтернеті; колективна, групова та індивідуальна робота з допомогою, порадами вчителя. Навчальні потреби учнів базуються на вивченні теми проекту та попередніх знань, умінь і навичок. Вступна презентація вчителя допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні поділяються на групи за здібностями та нахилами, отримують певні завдання. Літератори підбирають цікаві повідомлення про казки, шукають інформацію у бібліотеках, інтернет-ресурсах. Вони повинні надати результат у вигляді публікації. Художники малюють малюнки, оформлюють виставку. Сценаристи пишуть сценарії власних казок. Дизайнери оформлюють сцену для постановки, актори вчать свої репліки. Співаки готують пісні для вистави. об'єднання у групи доступ до сайтів

Для роботи над презентацією планується: розробка структури презентації, її демонстрація. пошук відповідних матеріалів у Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. представлення презентації для огляду.

презентація 1 презентація 2

Мета роботи над публікацією: узагальнити набуту інформацію, поділитися своєю думкою з іншими у формі публікації, статті. набути досвіду у виданні інформаційного бюлетеня. учні створюють електронну публікацію, використовуючи Microsoft Publisher. публікація про метод проектів бюлетень бюлетень2

Під час роботи над проектом, учні розробляють свої завдання, знаходять цікаві ігри, вікторини за темою проекту. Таким чином у дітей з'являється підвищений інтерес до вивчення теми,бажання виступити зі своїми матеріалами, знахідками, де і розвивається у дітей талант, впевненість у собі, самоосвіта і самоконтроль. гра "Пароль" гра "Упізнай казку" цікаві факти про казки

Під час роботи учні разом з батьками вчаться шукати інформацію на сайтах інтернету, за допомогою адреси сайтів, копіювати та вставляти картинки, вносити свої поправки, записи, оформлювати статті, презентації тощо. доступ до сайтів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Галина Стовбун

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №56" Дніпропетровської міської ради

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ

Контактні дані

0665072646

Відомості про тренінг

Вiдкритий свiт

Дати проведення тренінгу

11-23 квітня 2016 року

Місце проведення тренінгу

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради

Тренери

Філюк Галина Іванівна

Корисні посилання

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 56, 11 - 23 квітня 2016 року

www.goole.com www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Учні вивчають українські народні казки,  вчаться знаходити в них виховні цілі та задачі,  знайомляться з поняттям народна казка,  визначають  головні ідеї, навчаються  грамотно висловлювати свою думку, доводити істину, малюють малюнки, працюють з тестами, роблять презентації щодо формуваня  правильної життєвої позиції.
+Учні вивчають українські народні казки,  вчаться знаходити в них виховні цілі та задачі,  знайомляться з поняттям народна казка,  визначають  головні ідеї, навчаються  грамотно висловлювати свою думку, доводити істину, малюють малюнки, працюють з тестами, роблять презентації щодо формування  правильної життєвої позиції.
+=План вивчення теми (вставити файл)
+https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4aGtfc0NHRUtEczg/view?usp=sharing
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-Головною метою курсу визначено розвиток дитячої особистості засобами читацької діяльності. Це передбачає формування читацької компетентності молодшого школяра, яка є базовою складовою комунікативної пізнавальної компетентностей. Читацька компетентність формується у процесі реалізації всіх змістових ліній предмета «Літературне читання» як інтегрований результат взаємодії знань, умінь, навичок та ціннісних ставлень учнів. Метою курсу також є ознайомлення учнів з дитячою літературою як мистецтвом слова, підготовка їх до систематичного вивчення курсу літератури в основній школі.
-Учень усвідомлює призначення довідкової літератури; самостійно користується нею для пошуку потрібної інформації, розширення та поповнення своїх знань,   уміє знаходити і пояснювати зв’язки між реченнями, абзацами і частинами тексту;  уміє самостійно та з допомогою вчителя виконувати творчі види завдань до прочитаного (доповнення, певні зміни тексту);
+=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-знає і вміє користуватися прийомами казок, загадок, лічилок; складання римованих рядків;
+При оцінювання учнів над проектом, я використовую різні форми та методи оцінювання. розробила критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, портфоліо. Всі результати оцінювання вносяться до таблиці , де кожен учень може побачити свої результати, а також прочитати зауваження. Такий вид оцінювання надає учневі коригувати свою роботу, вчитись працювати грамотно, коригувати свої недоліки.
-бере участь в інсценізації прочитаних творів
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4c1VSanpxaXFJNlU/view?usp=sharing бланк оцінювання презентацій]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4aThETlFvN0NJZjQ/view?usp=sharing бланк для оцінки роботи групи]
-Початок роботи – перед вивченням  теми випереджальні завдання.  Підготовка йде протягом двох тижнів. При цьому учні здійснюють пошук відповідних матеріалів в Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. Вони вчаться структурувати матеріал, враховувати відповідальність, яка виникає при розміщенні інформації в Інтернеті, знайомляться з поняттям авторського права, освоюють різні види пошуку інформації в Інтернеті. Учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4NVMyaXc2andPTE0/view?usp=sharing бланк для самооцінки]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4UktNTW8yWEY0NW8/view?usp=sharing оцінювання навичок самостійної роботи][https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4dGJTT0ZqS0ZqeFU/view?usp=sharing бланк оцінювання буклету]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4YjNoY3E0bGxRd28/view?usp=sharing оцінювання навичок спільної діяльності][https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4ZkxycUQzcElUalE/view?usp=sharing самооцінювання учнівської роботи 2]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4OG9oTGl6RXNxWmc/view?usp=sharing форма оцінювання][https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4VURkQllFVHl4R0U/view?usp=sharing форма оцінювання портфоліо][https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4dEhPZkJvYjhMdXM/view?usp=sharing форма оцінювання основних запитань]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4MHNJWHpSeUJBMUU/view?usp=sharing  таблиця оцінювання учнів ]
+=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Початок роботи – перед вивченням  теми випереджальні завдання.
+Я познайомила учнів з темою проекту, розповіла про захист авторського права, переглянули презентацію, обговорили питання про плагіат. Потім разом з батьками ми обговорили задачі, які необхідно вирішувати протягом роботи над проектом, при цьому як учні так і батьки дали дозвіл на публікацію їх робіт.
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4MGdHUnhUU3JLVlU/view?usp=sharing батьківський дозвіл],
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4d1BRa0pTa0pkbFE/view?usp=sharing конфіденційність учня],
+Підготовка йде протягом двох тижнів. При цьому учні здійснюють пошук відповідних матеріалів в Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. Вони вчаться структурувати матеріал, враховувати відповідальність, яка виникає при розміщенні інформації в Інтернеті, знайомляться з поняттям авторського права, освоюють різні види пошуку інформації в Інтернеті. Учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4ZHFvSW05VHcxbWs/view?usp=sharing вчительська презентація]
 На початку роботи проводиться вхідне оцінювання (учні заповнюють таблицю З-Х-Д)
 Впродовж роботи над проектом учні поступово заповнюють цю таблицю, працюють з тестами, виконують самостійні роботи, пишуть диктанти
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4QUl3YnBMemtIWU0/view?usp=sharing таблиця ЗХД]
 Під час роботи над проектом планується:
 	знайомство з ключовим та тематичними  питаннями,
@@ Рядок 29: / Рядок 48: @@
 Учні поділяються на групи за здібностями та нахилами, отримують певні завдання.
 Літератори підбирають цікаві повідомлення про казки, шукають інформацію  у бібліотеках, інтернет-ресурсах. Вони повинні надати результат у вигляді публікації. Художники малюють малюнки, оформлюють виставку. Сценаристи пишуть сценарії власних казок. Дизайнери оформлюють сцену для постановки, актори вчать свої репліки. Співаки готують пісні для вистави.
- Для роботи над презентацією планується:
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4TU5XaHNrRi1iSmc/view?usp=sharing об'єднання у групи]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4Tkl1YkpOb2cyMjA/view?usp=sharing доступ до сайтів]
+Для роботи над презентацією планується:
 	розробка структури презентації, її демонстрація.
 	пошук відповідних матеріалів у Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі.
 	представлення презентації для огляду.
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4TUZUWDRSLVFhQ0E/view?usp=sharing презентація 1]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4dGJTT0ZqS0ZqeFU/view?usp=sharing презентація 2]
 Мета роботи над публікацією:
 	узагальнити набуту інформацію,
@@ Рядок 38: / Рядок 64: @@
 	набути досвіду у виданні інформаційного бюлетеня.
 учні створюють електронну публікацію, використовуючи Microsoft Publisher.
-Під час захисту проекту кожна група представляє свою частину спільної роботи. Вчитель та члени інших груп заповнюють таблиці оцінювання.  Результатом буде середнє арифметичне оцінок вчителя та учнів.
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4bWZ2MmRyT1poU1U/view?usp=sharing публікація про метод проектів]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4TG9KLXBGc0lLUUE/view?usp=sharing бюлетень]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4UDh4LWViM3h2MTQ/view?usp=sharing бюлетень2]
-Диференціація навчання
+Під час роботи над проектом, учні розробляють свої завдання, знаходять цікаві ігри, вікторини за темою проекту. Таким чином у дітей з'являється підвищений інтерес до вивчення теми,бажання виступити зі своїми матеріалами, знахідками, де і розвивається у дітей талант, впевненість у собі, самоосвіта і самоконтроль.
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4VGpVdFRyMlBYdkk/view?usp=sharing гра "Пароль"]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4MG9sMzVSOURhS1k/view?usp=sharing гра "Упізнай казку"]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4TjhGei1tVllLV00/view?usp=sharing цікаві факти про казки]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4c1VSanpxaXFJNlU/view?usp=sharing бланк оцінювання презентацій]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4aThETlFvN0NJZjQ/view?usp=sharing бланк для оцінки роботи групи]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4NVMyaXc2andPTE0/view?usp=sharing бланк для самооцінки]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4UktNTW8yWEY0NW8/view?usp=sharing оцінювання навичок самостійної роботи][https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4dGJTT0ZqS0ZqeFU/view?usp=sharing бланк оцінювання буклету]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4YjNoY3E0bGxRd28/view?usp=sharing оцінювання навичок спільної діяльності][https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4ZkxycUQzcElUalE/view?usp=sharing самооцінювання учнівської роботи 2]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4OG9oTGl6RXNxWmc/view?usp=sharing форма оцінювання][https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4VURkQllFVHl4R0U/view?usp=sharing форма оцінювання портфоліо][https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4dEhPZkJvYjhMdXM/view?usp=sharing форма оцінювання основних запитань]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4TUZUWDRSLVFhQ0E/view?usp=sharing презентація 1]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Під час роботи учні разом з батьками вчаться шукати інформацію на сайтах інтернету, за допомогою  адреси сайтів, копіювати та вставляти картинки, вносити свої поправки, записи, оформлювати статті, презентації тощо.
-[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4dGJTT0ZqS0ZqeFU/view?usp=sharing учнівська презентація]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5PV3nazGPX4OG9oTGl6RXNxWmc/view?usp=sharing доступ до сайтів]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Стовбун Галини Володимирівни за проектом ""»