Відмінності між версіями «Навчальний проект за темою: "Краса нашого міста"»
Natucia (обговорення • внесок) (→Оцінювання) |
Natucia (обговорення • внесок) (→Відомості про тренінг) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
Під час проекту діти заповнюють | Під час проекту діти заповнюють | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1NFFGcHX-zd7afGC1blhJwVaVKedyFmsx-eciqX2FnZQ/edit?usp=sharing/ таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/document/d/15xrgMKgE_inMFOCpM6gp-xNnm6_NeXDcmxcQIgqPGp0/edit?usp=sharing/ Т-схеми],[https://docs.google.com/document/d/1NSvjJFSru6WOQMj5oJLZpfsNnfZYu3INfrLhm2B570s/edit?usp=sharing/ дошка запитань], щодо теми «Охорона природи рідного краю». Переглянули [https://docs.google.com/presentation/d/1hICjpwrSw-1HyEeK5CL97_oe73FHIYlK70J0BSrP42o/edit?usp=sharing/ презентацію вчителя] та робили висновки, вирішували тести. Впродовж роботи над проектом учні заповнювали анкети,за допомогою [https://docs.google.com/document/d/15ybX3iyoHR_7n8C-xyLMAUtngWdAZOh1Hc-WB37oFro/edit?usp=sharing/ форми оцінювання], здійснювали оцінювання своєї діяльності, та робили рефлексію. Кінцевою роботою було захист своєї роботи. Учні захищали свій проект у вигляді презентації та робили висновки за допомогою тестування | + | [https://docs.google.com/document/d/1NFFGcHX-zd7afGC1blhJwVaVKedyFmsx-eciqX2FnZQ/edit?usp=sharing/ таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/document/d/15xrgMKgE_inMFOCpM6gp-xNnm6_NeXDcmxcQIgqPGp0/edit?usp=sharing/ Т-схеми],[https://docs.google.com/document/d/1NSvjJFSru6WOQMj5oJLZpfsNnfZYu3INfrLhm2B570s/edit?usp=sharing/ дошка запитань], щодо теми «Охорона природи рідного краю». Переглянули [https://docs.google.com/presentation/d/1hICjpwrSw-1HyEeK5CL97_oe73FHIYlK70J0BSrP42o/edit?usp=sharing/ презентацію вчителя] та робили висновки, вирішували тести. Впродовж роботи над проектом учні заповнювали анкети,за допомогою [https://docs.google.com/document/d/15ybX3iyoHR_7n8C-xyLMAUtngWdAZOh1Hc-WB37oFro/edit?usp=sharing/ форми оцінювання], здійснювали оцінювання своєї діяльності, та робили рефлексію. Кінцевою роботою було захист своєї роботи. Учні захищали свій проект у вигляді презентації та робили висновки за допомогою тестування. |
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| − | початку проекту була обрана тема та мета. | + | |
| + | [[Файл:Y11.jpg|400px]] [[Файл:Uu2.jpg|400px]] | ||
| + | |||
| + | На початку проекту була обрана тема та мета. | ||
Учні були поділені на чотири групи, кожна з яких отримала окреме завдання. | Учні були поділені на чотири групи, кожна з яких отримала окреме завдання. | ||
Перша група працювала в групі «Природолюби» - вони вивчали легенди рідного краю та вірші про різні рослини. Підібрали загадки про рослини рідного краю. Зібрали прикмети, спостерігали за природою та аналізували їх. | Перша група працювала в групі «Природолюби» - вони вивчали легенди рідного краю та вірші про різні рослини. Підібрали загадки про рослини рідного краю. Зібрали прикмети, спостерігали за природою та аналізували їх. | ||
| Рядок 32: | Рядок 35: | ||
Третя група «Допитливі» шукала цікавинки про природу, збирала різноманітну інформацію з різних джерел,виясняли, які рослини –символи України. Також працювала над практичною роботою, а саме виготовлення українського віночку. | Третя група «Допитливі» шукала цікавинки про природу, збирала різноманітну інформацію з різних джерел,виясняли, які рослини –символи України. Також працювала над практичною роботою, а саме виготовлення українського віночку. | ||
Четверта група «Лікарі», досліджувала лікарські рослини рідного краю. | Четверта група «Лікарі», досліджувала лікарські рослини рідного краю. | ||
| − | І кінцевою роботою було створення презентації та її захист | + | І кінцевою роботою було створення презентації та її захист. Результати виклали у навчальний блог. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
Мартинова Наталія Миколаївна | Мартинова Наталія Миколаївна | ||
| − | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Вчитель початкових класів | Вчитель початкових класів | ||
| − | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 62: | Рядок 60: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 5 | Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 5 | ||
| − | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 18:08, 20 квітня 2016
Зміст
Назва навчальної теми
Охорона природи рідного краю
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
6-7 років,1 клас
Стислий опис проекту
клас. Проект буде присвячений природі рідного краю. Учні будуть поділені на 4 групи. Група «Природолюби» буде вивчати легенди, вірші, прикмети, загадки про рослини. Група «Охоронці природи» буде досліджувати рослини, занесені до Червоної книги України. Група «Допитливі» шукатиме цікавинки про природу рідного краю. Група «Лікарі» вивчатиме лікарські рослини.
План вивчення теми
План виконання навчального проекту
Оцінювання
Під час проекту діти заповнюють таблиці ЗХД, Т-схеми,дошка запитань, щодо теми «Охорона природи рідного краю». Переглянули презентацію вчителя та робили висновки, вирішували тести. Впродовж роботи над проектом учні заповнювали анкети,за допомогою форми оцінювання, здійснювали оцінювання своєї діяльності, та робили рефлексію. Кінцевою роботою було захист своєї роботи. Учні захищали свій проект у вигляді презентації та робили висновки за допомогою тестування.
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту була обрана тема та мета. Учні були поділені на чотири групи, кожна з яких отримала окреме завдання. Перша група працювала в групі «Природолюби» - вони вивчали легенди рідного краю та вірші про різні рослини. Підібрали загадки про рослини рідного краю. Зібрали прикмети, спостерігали за природою та аналізували їх. Друга група «Охоронці природи», досліджували рослини рідного краю, виясняли, які з них знаходяться на межі знищення, які занесені до Червоної книги України. Третя група «Допитливі» шукала цікавинки про природу, збирала різноманітну інформацію з різних джерел,виясняли, які рослини –символи України. Також працювала над практичною роботою, а саме виготовлення українського віночку. Четверта група «Лікарі», досліджувала лікарські рослини рідного краю. І кінцевою роботою було створення презентації та її захист. Результати виклали у навчальний блог.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мартинова Наталія Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 5
Місто\село, район, область
місто Першотравенськ
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 квітня - 23 квітня 2016 рік
Місце проведення тренінгу
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 5
Тренери
Чигринець Марина Миколаївна
