Відмінності між версіями «Wiki-стаття "Геометрія трикутників у шкільному курсі математики"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Тема дослідження) |
(→Результати дослідження) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| − | + | "Геометрія трикутників у шкільному курсі математики" | |
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| + | Чому є важливими знання про трикутники? | ||
| + | |||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | Вивчення даної теми дає можливість отримати та поширити знання з геометрії. | ||
| + | |||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | Систематизувати та узагальнити відомості про трикутник | ||
| + | |||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]] | [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]] | ||
Поточна версія на 15:25, 29 березня 2012
Зміст
Назва проекту
"Геометрія трикутників у шкільному курсі математики"
Автори проекту
Салуян Ярослав,Логвін Роман - 9 клас
Тема дослідження
Де зустрічаються трикутники навколо нас?
Проблема дослідження
Чому є важливими знання про трикутники?
Гіпотеза дослідження
Вивчення даної теми дає можливість отримати та поширити знання з геометрії.
Мета дослідження
Результати дослідження
Систематизувати та узагальнити відомості про трикутник
Висновки
Корисні ресурси
Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)
