Відмінності між версіями «Інструмент для фасилітації»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними) |
(→Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними== | ==Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними== | ||
| − | + | '''''Алгоритм виконання проекту''''' | |
Алгоритм підготовки можна уявити у вигляді схеми: | Алгоритм підготовки можна уявити у вигляді схеми: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ''Проблема проекту'' Чому? Актуальність проблеми. Мотивація. | |
| − | 1. | + | |
| + | ''Ціль проекту'' Навіщо? (ми робимо проект) Постановка мети. | ||
| + | |||
| + | ''Завдання проекту'' Що? (для цього ми робимо) Постановка завдань. | ||
| + | |||
| + | ''Методи і способи'' Як? (ми це можемо робити) Вибір методів та способів, планування. | ||
| + | |||
| + | ''Результат'' Що вийде? (яке вирішення проблеми) Результат, який очікуємо. | ||
| + | |||
| + | '''''Етапи виконання проекту:''''' | ||
| + | |||
| + | 1. Занурення у тему. | ||
| + | |||
2. Організація діяльності. | 2. Організація діяльності. | ||
| + | |||
3. Виконання проекту. | 3. Виконання проекту. | ||
| + | |||
4. Презентація результатів. | 4. Презентація результатів. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | На 1-му етапі – ми підкреслюємо проблему, яку маємо вирішити працюючи над проектом. | |
| − | + | ||
| − | + | На 2-му етапі –об`єднуємось у групи та окреслюємо цілі та завдання, враховуючи наші інтереси та здібності. | |
| − | + | ||
| − | + | 3-етап –виконаня роботи, використовуємо додаткові джерела, Інтернет і т.і.,для дослідження та систематизації матеріалу. | |
| + | |||
| + | На 4- му етапі важливо вдало презентувати свій проект, вчимося бути самокритичними, оцінювати інших, лаконічно висловлювати думки. | ||
| + | |||
| + | |||
| − | + | '''''Варто зазначити, що кожний новий проект ми виконуємо, спираючись на вже набутий досвід.''''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Варто зазначити, що кожний новий проект | + | |
Поточна версія на 18:23, 19 квітня 2016
Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними
Алгоритм виконання проекту
Алгоритм підготовки можна уявити у вигляді схеми:
Проблема проекту Чому? Актуальність проблеми. Мотивація.
Ціль проекту Навіщо? (ми робимо проект) Постановка мети.
Завдання проекту Що? (для цього ми робимо) Постановка завдань.
Методи і способи Як? (ми це можемо робити) Вибір методів та способів, планування.
Результат Що вийде? (яке вирішення проблеми) Результат, який очікуємо.
Етапи виконання проекту:
1. Занурення у тему.
2. Організація діяльності.
3. Виконання проекту.
4. Презентація результатів.
На 1-му етапі – ми підкреслюємо проблему, яку маємо вирішити працюючи над проектом.
На 2-му етапі –об`єднуємось у групи та окреслюємо цілі та завдання, враховуючи наші інтереси та здібності.
3-етап –виконаня роботи, використовуємо додаткові джерела, Інтернет і т.і.,для дослідження та систематизації матеріалу.
На 4- му етапі важливо вдало презентувати свій проект, вчимося бути самокритичними, оцінювати інших, лаконічно висловлювати думки.
Варто зазначити, що кожний новий проект ми виконуємо, спираючись на вже набутий досвід.
