Поточна версія на 16:48, 19 квітня 2016

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Зелена аптека"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство, основи здоров'я

Вік учнів, клас

8 років, 2 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект реалізується в 2 класі з теми «Зелена аптека». Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з природознавства, енциклопедії, інтернет-ресурси. Проект розрахований на 2 уроки. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою вхідного тестування, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з основними питаннями: ключовим, тематичними, змістовими, ставить перед групами учнів конкретні завдання. На другому уроці відбувається захист презентацій та аналіз проблемних ситуацій.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом необхідно провести опитування для визначення рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях. За допомогою методу таблиці З-Х-Я-Д, вхідного тестування виявляємо рівень знань та запитів учні з даної теми. Ознайомити учнів із планом проекту за вчительською презентацією, критеріями оцінювання їх робіт. Навчити учнів самостійно оцінювати свій власний прогрес у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (презентація), учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати опитування учнів, здійснювати аналіз проблемних ситуацій.

Асоціативний кущ

Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів з теми «Лікарські рослини»

Документ для фасилітації

Контрольний список з самоспрямування у навчанні

Контрольний список: вклад в групову роботу

Контрольний список. Співробітництво

Лист з проханням про дозвіл на використаннядля для тренінгу

Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

Контрольний список для рефлексії

Презентація для учнів авторське право

Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Форма оцінювання навичок спілкування

Форма оцінювання презентації

Форма щодо збереження конфіденційності учня

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку роботи над проектом за вчительською презентацією вчитель знайомить учнів з планом роботи над проектом, відбувається обговорення основних питань, вчитель роздає учням документ з фасилітації (план вивчення теми). Для визначення навчальних потреб та рівня знань, учні заповнюють таблиці З-Х-Я-Д та проходять вхідне тестування. Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки і поділяються на 3 групи: - «Дослідники» - готують матеріал про лікарські рослини та їх властивості; - «Науковці» - готують матеріал про лікарські рослини занесені до Червоної книги України; - «Фольклорна скарбничка» - добирають казки, легенди, вірші, загадки про лікарські рослини. Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації «Лікарські рослини нашого краю»

Буклет "Зелена аптека"

Вчительська презентація

Дитяча презентація "Лікарські рослини нашого краю

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Марина Лазоренко

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

КЗО Навчально-виховний комплекс "Родина"

Місто\село, район, область

Жовті Води, Дніпропетровська область

Контактні дані

(05652)34097

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.04.2016 - 23.04.2016

Місце проведення тренінгу

КЗО Жовтоводська середня загальноосвітня школа №10 з профільними класами

Тренери

Бойко Анджела Артурівна

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Природознавство, основи здоров'я
 =Вік учнів, клас=
+років, 2 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Проект реалізується в 2 класі з теми «Зелена аптека». Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з природознавства, енциклопедії, інтернет-ресурси. Проект розрахований на 2 уроки. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою вхідного тестування, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з основними питаннями: ключовим, тематичними, змістовими, ставить перед групами учнів конкретні завдання. На другому уроці відбувається захист презентацій та аналіз проблемних ситуацій.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZeF8tVjc4clJWSHM/view План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZTF9aZjBlQVFOMUU/view План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+На початку роботи над проектом необхідно провести опитування для визначення рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZV0RKMDJ1RGZqWk0/view таблиці З-Х-Я-Д], вхідного тестування виявляємо рівень знань та запитів учні з даної теми. Ознайомити учнів із планом проекту за вчительською презентацією, критеріями оцінювання їх робіт.
+Навчити учнів самостійно оцінювати свій власний прогрес у навчанні.
+Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (презентація), учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати опитування учнів, здійснювати аналіз проблемних ситуацій.
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZOG1XOTRsRDJ6OG8/view Асоціативний кущ]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZaGtrRkZSMzIyeWc/view Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів з теми «Лікарські рослини»]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZQW5uckhwTG5XYTA/view Документ для фасилітації]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZS1JlMTRieERQRXM/view Контрольний список з самоспрямування у навчанні]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZVEVQWkNSMzRiZXc/view Контрольний список: вклад в групову роботу]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZRXN6bkoxdVctMmM/view Контрольний список. Співробітництво]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZX3VNclpiTGZsUmc/view Лист з проханням про дозвіл на використаннядля для тренінгу]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZY0pGTk5OYzU4LVk/view Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZVTR6RER3U3k4dVE/view Контрольний список для рефлексії]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZQ3FETDFIRW1VazA/view Презентація для учнів авторське право]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZZFd1UmpOVWJJR1k/view Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZX0NfX2dBT3MySG8/view Форма оцінювання навичок спілкування]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZYzEtVWo0bk5xTE0/view  Форма оцінювання презентації]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZR2FoaE9FQXAxOGc/view Форма щодо збереження конфіденційності учня]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+На початку роботи над проектом за вчительською презентацією вчитель знайомить учнів з планом роботи над проектом, відбувається обговорення основних питань, вчитель роздає учням [https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZQW5uckhwTG5XYTA/view документ з фасилітації] (план вивчення теми). Для визначення навчальних потреб та рівня знань, учні  заповнюють таблиці З-Х-Я-Д та проходять вхідне тестування.
+Для вирішення питань учні добирають [https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZMHI1d0tnbGw0Ujg/view інформацію] в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки і поділяються на 3 групи:
+-	«Дослідники» - готують матеріал про лікарські рослини та їх властивості;
+-	«Науковці» - готують матеріал про лікарські рослини занесені до Червоної книги України;
+-	«Фольклорна скарбничка» - добирають казки, легенди, вірші, загадки про лікарські рослини.
+Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації «Лікарські рослини нашого краю»
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZRTk1MjJ4ZTdSMEE/view Буклет "Зелена аптека"]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZQ1JnS0tsMnZYUnM/view Вчительська презентація]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByOI1tJMi59ZSTZxb0FpdlR6TTA/view Дитяча презентація "Лікарські рослини нашого краю]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Марина Лазоренко
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель початкових класів
 ==Навчальний заклад==
+КЗО Навчально-виховний комплекс "Родина"
 ==Місто\село, район, область==
+Жовті Води, Дніпропетровська область
 ==Контактні дані==
+(05652)34097
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 35: / Рядок 98: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.04.2016 - 23.04.2016
 ==Місце проведення тренінгу==
+КЗО Жовтоводська середня загальноосвітня школа №10 з профільними класами
 ==Тренери==
+Бойко Анджела Артурівна
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Зелена аптека"»