Відмінності між версіями «19.04.16.Вінниця.Модуль5.Група3.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вон...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
==Проблеми== | ==Проблеми== | ||
| + | 1. Діти у групах мають різний рівень знань. | ||
| + | 2. Діти можуть бути пасивними в роботі. | ||
| + | 3. Діти працють всі разом. | ||
==Шляхи вирішення== | ==Шляхи вирішення== | ||
| + | 1. Діти більш здібні мають допомагати слабшим, підбирати і створювати диференціовані завдання. | ||
| + | 2. В кожного запитувати результат роботи всієї групи. | ||
| + | 3. Дати оцінити дітям роботу одне одного. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 12:16, 19 квітня 2016
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Проблеми
1. Діти у групах мають різний рівень знань. 2. Діти можуть бути пасивними в роботі. 3. Діти працють всі разом.
Шляхи вирішення
1. Діти більш здібні мають допомагати слабшим, підбирати і створювати диференціовані завдання. 2. В кожного запитувати результат роботи всієї групи. 3. Дати оцінити дітям роботу одне одного.
