Відмінності між версіями «Група 3»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відповідь)
(Шляхи вирішення)
 
(не показані 18 проміжних версій 10 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
+
=Шляхи вирішення=
==Відповідь==
+
Вчитель виступає в ролі фасилітатора. Дослідження має бути практичним, відповідати віковим особливостям учня, змістовне та пов'язане з життям.--[[Користувач:Буба1|Буба1]] ([[Обговорення користувача:Буба1|обговорення]]) 15:07, 24 березня 2016 (EET)
'''Проблема''':
+
Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.
+
'''Шляхи вирішення''':
+
1. Диференційований підхід: тести, адресні запитання.
+
2. Самооцінювання.
+
3. Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.
+

Поточна версія на 16:07, 24 березня 2016

Шляхи вирішення

Вчитель виступає в ролі фасилітатора. Дослідження має бути практичним, відповідати віковим особливостям учня, змістовне та пов'язане з життям.--Буба1 (обговорення) 15:07, 24 березня 2016 (EET)