Відмінності між версіями «Учебный проект "Полезный" интеграл»
(→Другие документы) |
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
== Краткое описание проекта == | == Краткое описание проекта == | ||
| − | Проект будет проводиться в рамках изучения темы "Интеграл и его применение", на которую отведено 10 часов. Проект поможет учащимся самостоятельно путем активного творческого поиска "открыть" для себя историю возникновения интегралов, основные сферы применения интегралов в других науках, научит вычислять интегралы различного уровня сложности, поможет научиться эффективно работать в | + | Проект будет проводиться в рамках изучения темы "Интеграл и его применение", на которую отведено 10 часов. Проект поможет учащимся самостоятельно путем активного творческого поиска "открыть" для себя историю возникновения интегралов, основные сферы применения интегралов в других науках, научит вычислять интегралы различного уровня сложности, поможет научиться эффективно работать в команде (малой группе), распределять роли (решающий проблему; принимающий решение; исследователь; документалист), научит нести ответственность за свой отдельный "кусочек". |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
Какие свойства интегралов Вы знаете? | Какие свойства интегралов Вы знаете? | ||
| − | В каких | + | В каких науках применяется интегральное исчисление? |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Рядок 54: | Рядок 52: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1_VHlwOjzkLmFp6BEWveoD0zMhc6AU6eX12Npv7rIfwc/edit Презентация учителя] |
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1brB3sT73BXVkiDda3mEZbw82Xz8JHdRv896TZ9I14uo/edit Работа группы физики] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Vy7bgumD1fD2imr6UV-eh3kcxtnbrrqxjLVeETuJAHo/edit З-Х-У таблица] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/11X90kqt3dSe6-LJuimhjY-i7hwU2PuiRBHvliwuglOE/edit Самооценивание] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1SGikwBRq08L3UPikMC6gmH-YP6E9ngelV2aSdUAAQcE/edit Итоговое оценивание] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1mhFAQ_c5RnlQ9O-6wUQjV6N8QQQWKH-5VMJUqfWqwj4/edit Критерии оценивания презентаций] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/148coU9Esm9g10dn9Am1nbbiOaJ61xzNpMk24H43pL8o/edit Памятка по работе над проектом] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1K6v7nCuSkZjAVHgsAv1wvHt8VDjlm9115pPnrz7vQSQ/edit Дневник группы] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1L4_6pOPvyYBUfNgvgXjhIN1KCssWfQiCZ9RLIUg1Kfs/edit Памятка по поиску информации] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1d1cyH78IVyOe5B7bPWA8lbA91D3u1waLEP6Jxlz3ENE/edit Правила публичного выступления] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Поточна версія на 01:55, 21 березня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, курс
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
Автор проекта
Лигостаева Светлана Александровна
Тема проекта
"Полезный" интеграл
Предмет, курс
Алгебра и начала анализа, 11 класс
Краткое описание проекта
Проект будет проводиться в рамках изучения темы "Интеграл и его применение", на которую отведено 10 часов. Проект поможет учащимся самостоятельно путем активного творческого поиска "открыть" для себя историю возникновения интегралов, основные сферы применения интегралов в других науках, научит вычислять интегралы различного уровня сложности, поможет научиться эффективно работать в команде (малой группе), распределять роли (решающий проблему; принимающий решение; исследователь; документалист), научит нести ответственность за свой отдельный "кусочек".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем людям наука?
Проблемные вопросы
Как интеграл может помочь нам в повседневной жизни?
Зачем изучать теорию бесконечно малых величин?
Учебные вопросы
Как интеграл может быть использован в геометрии?
Есть ли связь между математикой и физикой?
Как экономика связана с математикой?
Что такое интеграл?
Какие свойства интегралов Вы знаете?
В каких науках применяется интегральное исчисление?
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
З-Х-У таблица Самооценивание Итоговое оценивание Критерии оценивания презентаций
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка по работе над проектом Дневник группы Памятка по поиску информации Правила публичного выступления
