Відмінності між версіями «Портфоліо Топки Юлії Сергіївни на тему "Самооцінка особистості"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Стислий опис проекту) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Даний навчальний проект являє собою серію уроків по темі «Самооцінка особистості» в 11 А класі. Основними видами діяльності є робота в парах, робота в групах, методи «Мікрофона», «Асоціативний кущ», «Мозковий штурм», поповнення банку Портфоліо з теми, створення та захист відео презентації по темі, яка дасть можливість учню побачити результат своєї праці, оцінити рівень своїх знань у порівнянні з іншими учнями, а пошукова діяльність розширить знання учнів з даної теми. Важливим є те, що учень, який веде портфоліо, сам вибирає рівень складності матеріалу, проявляє творчість, розвиває свої інтереси. = | =Даний навчальний проект являє собою серію уроків по темі «Самооцінка особистості» в 11 А класі. Основними видами діяльності є робота в парах, робота в групах, методи «Мікрофона», «Асоціативний кущ», «Мозковий штурм», поповнення банку Портфоліо з теми, створення та захист відео презентації по темі, яка дасть можливість учню побачити результат своєї праці, оцінити рівень своїх знань у порівнянні з іншими учнями, а пошукова діяльність розширить знання учнів з даної теми. Важливим є те, що учень, який веде портфоліо, сам вибирає рівень складності матеріалу, проявляє творчість, розвиває свої інтереси. = | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 10:46, 30 грудня 2015
Зміст
- 1 Самооцінка особистості
- 2 16-17 років, 11 клас
- 3 Даний навчальний проект являє собою серію уроків по темі «Самооцінка особистості» в 11 А класі. Основними видами діяльності є робота в парах, робота в групах, методи «Мікрофона», «Асоціативний кущ», «Мозковий штурм», поповнення банку Портфоліо з теми, створення та захист відео презентації по темі, яка дасть можливість учню побачити результат своєї праці, оцінити рівень своїх знань у порівнянні з іншими учнями, а пошукова діяльність розширить знання учнів з даної теми. Важливим є те, що учень, який веде портфоліо, сам вибирає рівень складності матеріалу, проявляє творчість, розвиває свої інтереси.
- 4 План вивчення теми
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Самооцінка особистості
Біологія, Людина і всесвіт
