Відмінності між версіями «Проект з англійської мови "Вирушаємо у подорож"»
(→Назва навчальної теми) |
(→Ім'я, прізвище) |
||
| (не показані 43 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | "Великобританія"( англійська мова 6 клас) | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Ця тема стосується таких навчальних предметів: | + | Основний предмет: англійська мова. |
| + | Ця тема стосується таких навчальних предметів: німецької мови, інформатики, української мови. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 6 клас, 12 років | + | 6 клас, 11-12 років |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
Загальновідомо, що творчі роботи відіграють велику роль як у навчанні іноземної мови, так і розвитку мовленнєвих та творчих здібностей учнів. Метод проектів передбачає творчість учнів, залучення їх до пошукової діяльності, дає можливість інтегрувати різні предмети, використовувати різні режими роботи учнів, організовувати навчання у співпраці. Самостійність учня у вивченні іноземної мови, наприклад у пошуку інформації, узагальненні, обговоренні, перетворює іноземну мову у джерело якісних перетворень особистості, розумового розвитку, формування вольових якостей, психологічної готовності до подолання труднощів, до творчого підходу. Метод проектів забезпечує особистісно-орієнтоване виховання і навчання. Проектна методика дає вчителю можливість створити ситуацію реального спілкування, що ґрунтується на спільній дослідницькій діяльності. | Загальновідомо, що творчі роботи відіграють велику роль як у навчанні іноземної мови, так і розвитку мовленнєвих та творчих здібностей учнів. Метод проектів передбачає творчість учнів, залучення їх до пошукової діяльності, дає можливість інтегрувати різні предмети, використовувати різні режими роботи учнів, організовувати навчання у співпраці. Самостійність учня у вивченні іноземної мови, наприклад у пошуку інформації, узагальненні, обговоренні, перетворює іноземну мову у джерело якісних перетворень особистості, розумового розвитку, формування вольових якостей, психологічної готовності до подолання труднощів, до творчого підходу. Метод проектів забезпечує особистісно-орієнтоване виховання і навчання. Проектна методика дає вчителю можливість створити ситуацію реального спілкування, що ґрунтується на спільній дослідницькій діяльності. | ||
| − | + | ||
| − | + | Тема ’’Великобританія’’ — одна із тем програми ’’Англійська мова в 6 класі’’. Мета теми-поглиблене знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати назви та орієнтуватись у визначних місцях Великобританії та Лондона. Виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою. Розвивати навички читання та письма, перекладу, діалогічного та монологічного мовлення. | |
| − | + | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWSGQxY0hHYjU0UWM/ План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проекту вчитель демонструє вступну [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWT1J3Y2g0TWtPc0k презентацію], здійснює поділ на групи, роздає [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWRk9WSkNfcXFFcFE буклет] та проводить обговорення ключового питання. Оцінювання проводиться постійно під час виконання проекту. Оцінювання здійснюється за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.Протягом роботи над проектом використовувалась форма [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWVlI1UEdoSHJSazA ЗХД], [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWMTFzbUZMWEVFUk0 "Асоціативний кущ"]. Впродовж роботи над проектом учні презентують написані ними публікації та презентації. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання та взаємне оцінювання роботи всього класу. Проводиться виконання тестових завдань. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу. Дані вчитель вносить у відомість. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Учні готують інформацію про географічне положення Великобританії та Лондона. Переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWdEs4cjBLcHJ2dEU презентацію] про дотримання законів та про виконання авторських прав в даних ресурса (Дозвіл про авторське право). Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Звертає увагу на те, що у дітей має бути [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWbDZXQW5DdlRnYzA Дозвіл батьків] на публікацію роботи учня в мережі Інтернет, [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWR0pOTklmcU12SHc лист-дозвіл на відкриття електронної скриньки учня]. Учні переглядають презентацію для роботи над проектом. Тоді планується Учнівська презентація за допомогою програми Microsoft Power Point та публікація За допомогою програми Microsoft Publisher. Перед початком роботи, вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWRDlCYXhUSjNLR0U інструкцією фасилітації]. Діти створюють презентації ([https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWVU1Wa0hMUkxoaDA Презентація 1],[https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWbXd3M2pqQXBtdUk Презентація 2]). Підготовка іде протягом 2 тижнів. Учні здійснюють пошук відповідних матеріалів в інтернеті, в літературі чи енциклопедіях. Учні освоюють різні види пошуку в [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWVXZPLW8xMzI3ak0 Інтернеті]. Вчаться структурувати матеріал, знайомляться з поняттям авторського права, стратегіями проти плагіату. Документ для [https://drive.google.com/open?id=0B_EYS85IArWWRlJOaXctX0xnX3c фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | Ольга | + | [[Користувач: Ольга Беш | '''Беш Ольга Василівна''' ]] |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| Рядок 52: | Рядок 55: | ||
Антонів Галина Ярославівна | Антонів Галина Ярославівна | ||
| − | Дрига Майя | + | Дрига Майя Костянтинівна |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 23:50, 22 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Великобританія"( англійська мова 6 клас)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: англійська мова. Ця тема стосується таких навчальних предметів: німецької мови, інформатики, української мови.
Вік учнів, клас
6 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Загальновідомо, що творчі роботи відіграють велику роль як у навчанні іноземної мови, так і розвитку мовленнєвих та творчих здібностей учнів. Метод проектів передбачає творчість учнів, залучення їх до пошукової діяльності, дає можливість інтегрувати різні предмети, використовувати різні режими роботи учнів, організовувати навчання у співпраці. Самостійність учня у вивченні іноземної мови, наприклад у пошуку інформації, узагальненні, обговоренні, перетворює іноземну мову у джерело якісних перетворень особистості, розумового розвитку, формування вольових якостей, психологічної готовності до подолання труднощів, до творчого підходу. Метод проектів забезпечує особистісно-орієнтоване виховання і навчання. Проектна методика дає вчителю можливість створити ситуацію реального спілкування, що ґрунтується на спільній дослідницькій діяльності.
Тема ’’Великобританія’’ — одна із тем програми ’’Англійська мова в 6 класі’’. Мета теми-поглиблене знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати назви та орієнтуватись у визначних місцях Великобританії та Лондона. Виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою. Розвивати навички читання та письма, перекладу, діалогічного та монологічного мовлення.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту вчитель демонструє вступну презентацію, здійснює поділ на групи, роздає буклет та проводить обговорення ключового питання. Оцінювання проводиться постійно під час виконання проекту. Оцінювання здійснюється за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.Протягом роботи над проектом використовувалась форма ЗХД, "Асоціативний кущ". Впродовж роботи над проектом учні презентують написані ними публікації та презентації. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання та взаємне оцінювання роботи всього класу. Проводиться виконання тестових завдань. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу. Дані вчитель вносить у відомість.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні готують інформацію про географічне положення Великобританії та Лондона. Переглядають презентацію про дотримання законів та про виконання авторських прав в даних ресурса (Дозвіл про авторське право). Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Звертає увагу на те, що у дітей має бути Дозвіл батьків на публікацію роботи учня в мережі Інтернет, лист-дозвіл на відкриття електронної скриньки учня. Учні переглядають презентацію для роботи над проектом. Тоді планується Учнівська презентація за допомогою програми Microsoft Power Point та публікація За допомогою програми Microsoft Publisher. Перед початком роботи, вчитель знайомить учнів з інструкцією фасилітації. Діти створюють презентації (Презентація 1,Презентація 2). Підготовка іде протягом 2 тижнів. Учні здійснюють пошук відповідних матеріалів в інтернеті, в літературі чи енциклопедіях. Учні освоюють різні види пошуку в Інтернеті. Вчаться структурувати матеріал, знайомляться з поняттям авторського права, стратегіями проти плагіату. Документ для фасилітації дозволяє полегшити роботу в проекті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Заруддя
Місто\село, район, область
с. Озерянка Зборівський район Тернопільська область
Контактні дані
olyusya.b@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.11.15-26.12.15
Місце проведення тренінгу
ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м. Зборова
Тренери
Антонів Галина Ярославівна
Дрига Майя Костянтинівна
