Відмінності між версіями «Портфоліо Cамусенко Ірини Едуардівни»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→План вивчення теми) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=План вивчення теми = | =План вивчення теми = | ||
[https://docs.google.com/document/d/1ieI1X9MnZJ1sFJgAwajSrpSDB-Rg8FmRAJds2TkrU2E/edit план впровадження теми] | [https://docs.google.com/document/d/1ieI1X9MnZJ1sFJgAwajSrpSDB-Rg8FmRAJds2TkrU2E/edit план впровадження теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2Ouuo2E8k4sOWNES3ZCcUY0eWc/view план вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів, використовуємо [https://docs.google.com/document/d/161IgPOow5exYkjch7UGFwjNOXW4zh1rtcua8mMGn1zs/edit таблицю З-Х-Д (Про вітаміни) ] та [https:// | + | Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів, використовуємо [https://docs.google.com/document/d/161IgPOow5exYkjch7UGFwjNOXW4zh1rtcua8mMGn1zs/edit таблицю З-Х-Д (Про вітаміни) ] та [https://drive.google.com/file/d/0B2Ouuo2E8k4sSldJRndiekIxRmM/view Асоціативний кущ "Вітаміни"]. |
| − | На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні і форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі. | + | На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні і форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі. Кожній з груп надається форма оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2Ouuo2E8k4sZnpYZmtVeFJuV0U/view блогу], [https://drive.google.com/file/d/0B2Ouuo2E8k4sRDlxYzVKZTF3UWM/view буклету] та [https://drive.google.com/file/d/0B2Ouuo2E8k4sb3N4VEZ5VHRERUE/view презентації ]. На заключному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B2Ouuo2E8k4sUDFDTUNmNjdGMzQ/view форму оцінювання загальну по балам], оформлену зрозумілою для учнів мовою, що допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані контрольний список аналізу даних. |
| − | На заключному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи | + | |
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
На початку проекту вчитель за допомогою презентації ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом асоціативний кущ «Вітаміни» і заповнення таблиці З-Х-Д. | На початку проекту вчитель за допомогою презентації ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом асоціативний кущ «Вітаміни» і заповнення таблиці З-Х-Д. | ||
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 3 групи: | Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 3 групи: | ||
| − | 1 група - будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), як називаються вітаміни які «живуть» в овочах та фруктах([https://docs.google.com/presentation/d/1b0Ugz-k47pC4VPVzS2ckSAmUoQsnd7io3o5xcUHXlgU/edit будуть створювати презентацію ]); 2 група - учні складуть розповіді для чого людині вітаміни(висвітлюватимуть у блозі [http://vitamys.blogspot.com "Вітамінки"]), 3 група – учні складатимуть меню здорового харчування, рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників (зроблять [https://pixlr.com/ | + | 1 група - будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), як називаються вітаміни які «живуть» в овочах та фруктах([https://docs.google.com/presentation/d/1b0Ugz-k47pC4VPVzS2ckSAmUoQsnd7io3o5xcUHXlgU/edit будуть створювати презентацію ]); 2 група - учні складуть розповіді для чого людині вітаміни(висвітлюватимуть у блозі [http://vitamys.blogspot.com "Вітамінки"]), 3 група – учні складатимуть меню здорового харчування, рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників (зроблять [https://drive.google.com/file/d/0B2Ouuo2E8k4scDh0dmQtTzVUQ3c/view буклет1 ] [https://pixlr.com/editor/?method=post&image=http%3A%2F%2Fpixlr.com%2Fproxy%2F%3Furl%3Dhttps%253A%252F%252Fdoc-0s-ak-docs.googleusercontent.com%252Fdocs%252Fsecuresc%252Fecma82f1enb6l8qpgno4qlb4cdglcagh%252Fdecttrvar9ric9ccu8v0or4p7ujef30a%252F1448834400000%252F06284327553378375016%252F06284327553378375016%252F0B2Ouuo2E8k4sQjh1Q3lIc3hCVUk%253Fe%253Ddownload%2526gd%253Dtrue%26authorization%3DOAuth%2520ya29.OwKZuwxaJv18iCj6KQjNMDA-aSugZaDxMBou8hTmrrskW4KF0n05FGh0HfPZFbucNeV0&target=http%3A%2F%2Fpixlr.com%2Feditor%2Fgdrive%3Fuid%3D105678001365852539904%26iid%3D0B2Ouuo2E8k4sQjh1Q3lIc3hCVUk%26access_token%3Dya29.OwKZuwxaJv18iCj6KQjNMDA-aSugZaDxMBou8hTmrrskW4KF0n05FGh0HfPZFbucNeV0%26gaction%3Dopen&referrer=Google%20Drive&icon=http%3A%2F%2Fcdn4.pixlr.com%2Fimages%2Fgd.png&redirect=false&type=jpg©=true&title=меню%20дитини2.jpg# буклет 2] , [https://pixlr.com/editor/?method=post&image=http%3A%2F%2Fpixlr.com%2Fproxy%2F%3Furl%3Dhttps%253A%252F%252Fdoc-10-ak-docs.googleusercontent.com%252Fdocs%252Fsecuresc%252Fecma82f1enb6l8qpgno4qlb4cdglcagh%252F72bp3627am8j1t2d1roeifucjrbrbj5o%252F1448834400000%252F06284327553378375016%252F06284327553378375016%252F0B2Ouuo2E8k4sYWlmRjAyaFl6RVU%253Fe%253Ddownload%2526gd%253Dtrue%26authorization%3DOAuth%2520ya29.OwKOFpJs3SbQii80zGVu0pgy27FCte3YyIgi8NNDGx_FJaQa8HlftIDOeYno37Umkkmz&target=http%3A%2F%2Fpixlr.com%2Feditor%2Fgdrive%3Fuid%3D105678001365852539904%26iid%3D0B2Ouuo2E8k4sYWlmRjAyaFl6RVU%26access_token%3Dya29.OwKOFpJs3SbQii80zGVu0pgy27FCte3YyIgi8NNDGx_FJaQa8HlftIDOeYno37Umkkmz%26gaction%3Dopen&referrer=Google%20Drive&icon=http%3A%2F%2Fcdn4.pixlr.com%2Fimages%2Fgd.png&redirect=false&type=jpg©=true&title=меню%20дитини3.jpg# буклет 3]) |
| − | Етапи проведення проекту: Урок I. Підготовчий етап: - формування груп; - розподіл обов'язків всередині групи, вибір лідерів груп; - розробка плану дії кожного учасника проекту. Основний етап: - формулювання проблеми дослідження в ході демонстрації вступної презентації вчителя; - вибір творчої назви проекту; - обговорення творчого назви проекту; - обговорення джерел інформації; - обговорення майбутніх досліджень. Заключний етап: - обговорення індивідуальних планів роботи учнів. Урок 2: "Консультація в групах" Підготовчий етап: - підготовка робочого місця групи, відповідно до їх напрямку. Основний етап: - обмін інформацією, робота в групі; - розподіл зібраного матеріалу; - розробка загального плану і планів індивідуальних доповідей. Заключний етап: - консультації по збору і обробці матеріалу. Урок 3: "Захист проекту" Підготовчий етап: - підготовка матеріалів, обладнання до показу робіт. Основний етап: - демонстрація творчих розробок учнів за групами. Заключний етап: - оцінювання роботи учнів і підведення підсумків; - рефлексія діяльності учнів. | + | Етапи проведення проекту: Урок I. Підготовчий етап: - формування груп; - розподіл обов'язків всередині групи, вибір лідерів груп; - розробка плану дії кожного учасника проекту. Основний етап: - формулювання проблеми дослідження в ході демонстрації [https://docs.google.com/presentation/d/11V-5Q7ubW7MV5CaxnFd123-tD55HGvP35CD8YtTbvbA/edit вступної презентації вчителя]; - вибір творчої назви проекту; - обговорення творчого назви проекту; - обговорення джерел інформації; - обговорення майбутніх досліджень. Заключний етап: - обговорення індивідуальних планів роботи учнів. Матеріали щодо першого етапу надані у [https://pixlr.com/editor/?method=post&image=http%3A%2F%2Fpixlr.com%2Fproxy%2F%3Furl%3Dhttps%253A%252F%252Fdoc-0s-ak-docs.googleusercontent.com%252Fdocs%252Fsecuresc%252Fecma82f1enb6l8qpgno4qlb4cdglcagh%252F1vinhjesv9otsno9g9fnkrkqrka9j4cd%252F1448834400000%252F06284327553378375016%252F06284327553378375016%252F0B2Ouuo2E8k4sNVRxdURkN0VvVG8%253Fe%253Ddownload%2526gd%253Dtrue%26authorization%3DOAuth%2520ya29.OwLqtS7m36NjbdmpQo_tEdqnOXvQPru_haYHPhoMg0ASJ-HVHtIx9DMJIiVefjr5whvG&target=http%3A%2F%2Fpixlr.com%2Feditor%2Fgdrive%3Fuid%3D105678001365852539904%26iid%3D0B2Ouuo2E8k4sNVRxdURkN0VvVG8%26access_token%3Dya29.OwLqtS7m36NjbdmpQo_tEdqnOXvQPru_haYHPhoMg0ASJ-HVHtIx9DMJIiVefjr5whvG%26gaction%3Dopen&referrer=Google%20Drive&icon=http%3A%2F%2Fcdn4.pixlr.com%2Fimages%2Fgd.png&redirect=false&type=jpg©=true&title=Публикация%201.jpg# буклеті 1], [https://drive.google.com/drive/folders/0B2Ouuo2E8k4sSHBKOXpLdmFsRTQбуклеті 2]Урок 2: "Консультація в групах" Підготовчий етап: - підготовка робочого місця групи, відповідно до їх напрямку. Основний етап: - обмін інформацією, робота в групі; - розподіл зібраного матеріалу; - розробка загального плану і планів індивідуальних доповідей. Заключний етап: - консультації по збору і обробці матеріалу. Урок 3: "Захист проекту" Підготовчий етап: - підготовка матеріалів, обладнання до показу робіт. Основний етап: - демонстрація творчих розробок учнів за групами. Заключний етап: - оцінювання роботи учнів і підведення підсумків; - рефлексія діяльності учнів. |
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B2Ouuo2E8k4sSHBKOXpLdmFsRTQ през] | ||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B2Ouuo2E8k4sSHBKOXpLdmFsRTQ през1] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2Ouuo2E8k4sRnJQeUlZdUNWbzg/view през2] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 03:58, 3 грудня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
«Жили-були вітаміни»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я
Вік учнів, клас
7років, 2 клас
Стислий опис проекту
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Етапи та терміни проведення проекту: Урок I. Підготовчий етап: - формування груп; - розподіл обов'язків всередині групи, вибір лідерів груп; - розробка плану дії кожного учасника проекту. Основний етап: - формулювання проблеми дослідження в ході демонстрації вступної презентації вчителя; - вибір творчої назви проекту; - обговорення творчого назви проекту; - обговорення джерел інформації; - обговорення майбутніх досліджень. Заключний етап: - обговорення індивідуальних планів роботи учнів. Урок 2: "Консультація в групах" Підготовчий етап: - підготовка робочого місця групи, відповідно до їх напрямку. Основний етап: - обмін інформацією, робота в групі; - розподіл зібраного матеріалу; - розробка загального плану і планів індивідуальних доповідей. Заключний етап: - консультації по збору і обробці матеріалу. Урок 3: "Захист проекту" Підготовчий етап: - підготовка матеріалів, обладнання до показу робіт. Основний етап: - демонстрація творчих розробок учнів за групами. Заключний етап: - оцінювання роботи учнів і підведення підсумків; - рефлексія діяльності учнів..Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи: 1 група - будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), як називаються вітаміни які «живуть» в овочах та фруктах(cтворюючи презентацію); 2 група - учні складуть розповіді для чого людині вітаміни(висвітлюватимуть у блозі), а 3 група – учні складатимуть меню здорового харчування, рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників (зроблять буклет). Примітка: технічна складова буде реалізована шляхом залучення учнів 9-10 класів.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів, використовуємо таблицю З-Х-Д (Про вітаміни) та Асоціативний кущ "Вітаміни". На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні і форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі. Кожній з груп надається форма оцінювання блогу, буклету та презентації . На заключному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи форму оцінювання загальну по балам, оформлену зрозумілою для учнів мовою, що допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані контрольний список аналізу даних.
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту вчитель за допомогою презентації ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом асоціативний кущ «Вітаміни» і заповнення таблиці З-Х-Д. Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 3 групи: 1 група - будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), як називаються вітаміни які «живуть» в овочах та фруктах(будуть створювати презентацію ); 2 група - учні складуть розповіді для чого людині вітаміни(висвітлюватимуть у блозі "Вітамінки"), 3 група – учні складатимуть меню здорового харчування, рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників (зроблять буклет1 буклет 2 , буклет 3) Етапи проведення проекту: Урок I. Підготовчий етап: - формування груп; - розподіл обов'язків всередині групи, вибір лідерів груп; - розробка плану дії кожного учасника проекту. Основний етап: - формулювання проблеми дослідження в ході демонстрації вступної презентації вчителя; - вибір творчої назви проекту; - обговорення творчого назви проекту; - обговорення джерел інформації; - обговорення майбутніх досліджень. Заключний етап: - обговорення індивідуальних планів роботи учнів. Матеріали щодо першого етапу надані у буклеті 1, 2Урок 2: "Консультація в групах" Підготовчий етап: - підготовка робочого місця групи, відповідно до їх напрямку. Основний етап: - обмін інформацією, робота в групі; - розподіл зібраного матеріалу; - розробка загального плану і планів індивідуальних доповідей. Заключний етап: - консультації по збору і обробці матеріалу. Урок 3: "Захист проекту" Підготовчий етап: - підготовка матеріалів, обладнання до показу робіт. Основний етап: - демонстрація творчих розробок учнів за групами. Заключний етап: - оцінювання роботи учнів і підведення підсумків; - рефлексія діяльності учнів. през през1 през2
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ірина Самусенко
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №58
Місто\село, район, область
м.Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
(097)994-23-36 chudo1824@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.10.2015 - 19.10.2015
Місце проведення тренінгу
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №58
