Відмінності між версіями «15.10.15.Дніпропетровськ.Модуль 8. Група2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення". Проб...) |
|||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Проблеми: | Проблеми: | ||
| + | Складно обрати форму оцінювання, об'єктивність оцінки,боязнь оцінювати правильно.--[[Користувач:2607malikova1990|2607malikova1990]] ([[Обговорення користувача:2607malikova1990|обговорення]]) 19:22, 15 жовтня 2015 (EEST) | ||
Шляхи вирішення: | Шляхи вирішення: | ||
| + | Використовувати існуючі форми оцінювання (програма "Навчання для майбутнього"); | ||
| + | Під час самооцінки використовувати чіткі критерії без градацій (наприклад: так, ні); | ||
| + | Контроль за оцінювааня з боку вчителя;--[[Користувач:Demchenko25111974|Demchenko25111974]] ([[Обговорення користувача:Demchenko25111974|обговорення]]) 19:25, 15 жовтня 2015 (EEST) | ||
Поточна версія на 19:25, 15 жовтня 2015
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення".
Проблеми: Складно обрати форму оцінювання, об'єктивність оцінки,боязнь оцінювати правильно.--2607malikova1990 (обговорення) 19:22, 15 жовтня 2015 (EEST)
Шляхи вирішення: Використовувати існуючі форми оцінювання (програма "Навчання для майбутнього"); Під час самооцінки використовувати чіткі критерії без градацій (наприклад: так, ні); Контроль за оцінювааня з боку вчителя;--Demchenko25111974 (обговорення) 19:25, 15 жовтня 2015 (EEST)
