Відмінності між версіями «Навчальний проект "Сучасні динамомашини"»
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| Рядок 75: | Рядок 75: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5_%D1%83_%D0%BC%D0%BE%D1%94%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D1%96%22]] - Навчальний проект "Сонце у моєму домі" | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версія за 15:01, 29 лютого 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, курс
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Сороквашин Сергій Володимирович, викладач ІІ категорії Дніпропетровського вищого професійного училища будівництва
Тема проекта
Сучасні динамомашини
Предмет, курс
Електротехніка
ІІ курс
Краткое описание проекта
В ході проекту учні ознайомлюються з енергетичними проблемами в Україні, методами їх вирішення, з перспективами використання вітрових електроустановок в Україні та регіоні та виробництва енергії вітру, як альтернативних джерел енергії, вивчають переваги та недоліки вітроенергетичної галузі. Учні досліджують нормативну базу з енергозбереження в Україні, ознайомлюються з Інтернет-ресурсами, що висвітлюють питання енергозбереження.
Основна увага при виконанні проекту буде надаватись засвоєнню нових знань з виробництва, розподілу і споживання електричної енергії, оволодінню спеціальними методиками навчання, а також формуванню в учнів умінь самостійно отримувати знання з додаткових друкованих джерел та Інтернету, аналізувати, робити висновки.
Учні розроблять підготують доповіді та стіннівки, інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінці, описуючи хід проекту та отримані результати.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Куди вітер дме?
Проблемные вопросы
1. Які організації та установи займаються питанням енергозбереження в Україні?
2. Як законодавчо обґрунтована енергозберігаюча галузь?
3. Який сьогоднішній стан вітроенергетики в державі?
Учебные вопросы
1. У чому переваги вітроенергетики перед традиційними джерелами енергії?
2. Який принцип роботи ВЕУ?
3. Як використовують енергію вітру в нашому регіоні?
4. Чи варто переходити на нетрадиційні джерела енергії?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[1] - Презентація викладача
Пример продукта учебной деятельности учащегося
[2] - Презентація учнівська
Публікація учнівська
Файл:Публікація учнівська-ДВПУБ.jpg
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
3. www.niies.ru
4. www.ivec.ru
Проекты с аналогичной тематикой
[[3]] - Навчальний проект "Сонце у моєму домі"
