Відмінності між версіями «29.02.12.Кіровоград.Модуль5.Група1.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програ…)
 
 
(не показано 3 проміжні версії 2 учасників)
Рядок 8: Рядок 8:
  
 
Шляхи вирішення.
 
Шляхи вирішення.
−
# Якщо  учні самостійно обиратимуть зміст навчального матеріалу, то це може призвести до часткового або повного невиконання вимог навчальної програми.
+
# Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою спеціально розробленого інструментарія.
−
#Учні можуть запропонувати теми, які відсутні у документах, що регламентують навчальний процес (держ. стандарти)
+
# Приховано координувати діяльність учнів через використання контрольних списків.
−
#Не всі учні можуть розділяти зацікавленість запропонованої тематики.
+
# Об'єднати учнів в групи за інтересами в межах визначеної теми з урахуванням диференціації.
 +
# Об'єднувати в групи відповідно до цілей навчання (слабких з сильними і т.п.)
 +
# Знаходити у матеріалі, що відповідає стандартам, питання цікаві та корисні для дітей. Навчати проблемно.
 +
 
 +
 
 +
[[Педрада.Модуль 5.Тренінг Кіровоград, лютий 2012]]
  
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]

Поточна версія на 10:25, 29 лютого 2012

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

Проблеми.

  1. Якщо учні самостійно обиратимуть зміст навчального матеріалу, то це може призвести до часткового або повного невиконання вимог навчальної програми.
  2. Учні можуть запропонувати теми, які відсутні у документах, що регламентують навчальний процес (держ. стандарти)
  3. Не всі учні можуть розділяти зацікавленість запропонованої тематики.


Шляхи вирішення.

  1. Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою спеціально розробленого інструментарія.
  2. Приховано координувати діяльність учнів через використання контрольних списків.
  3. Об'єднати учнів в групи за інтересами в межах визначеної теми з урахуванням диференціації.
  4. Об'єднувати в групи відповідно до цілей навчання (слабких з сильними і т.п.)
  5. Знаходити у матеріалі, що відповідає стандартам, питання цікаві та корисні для дітей. Навчати проблемно.


Педрада.Модуль 5.Тренінг Кіровоград, лютий 2012

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=29.02.12.Кіровоград.Модуль5.Група1.&oldid=88521