Відмінності між версіями «Портфоліо В’юниченко Олени Вікторівни»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього"}})
 
(План вивчення теми (вставити файл))
 
(не показані 3 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
=Дати і місце проведення тренінгу=
 
  
''18.05.2015 - 12.06.2015''
+
=Назва навчальної теми=
  
''с. В.Кужелівка, Великокужелівська ЗОШ І-ІІ ст.''
+
''<big>Романтика в моєму житті.
 +
Леся Українка, «Лісова пісня»</big>''
  
=Тренери=
+
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Бабій Віктор Михайлович
+
  
==Фотоальбом тренінгу==
+
Українська література, «Неоромантичне утвердження духовно – естетичної сутності людини, її творчих можливостей. Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини»
 +
Інформатика
 +
Музика
  
=Учасники=
+
=Вік учнів, клас=
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kqfWjJaYuc4svtQtwlG9Y-NnQC_8fuqk381eVZgX-0U/edit?usp=sharing Заповнити анкету учасників]
+
  
==[[Вишневська Людмила Іванівна]]==
+
10 клас, 15 – 16 років
  
[http://www.i.ua/ Блог Вишневської Л.І.]
+
=Стислий опис проекту =
  
[[Портфоліо Вишневської Л.І.]]
+
10 клас. Тема «Неоромантичне утвердження духовно – естетичної сутності людини, її творчих можливостей. Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини». Учні повинні узагальнити знання про течію неоромантизму в світовій та українській літературі; порівняти сильну особистість і міщанське середовище – болото; визначити риси характеру Мавки як вільної особистості.
  
 +
=План вивчення теми (вставити файл)=
  
==[[Саєнко Алла Феофанівна]]==
+
[https://docs.google.com/document/d/1L3CtYhXLHdAuQcPAi7xc3YA8XYH0vZunyfig3rrMZs4/edit План вивчення теми]
  
[http://www.i.ua/ Блог Саєнко А.Ф.]
+
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
[[Портфоліо Саєнко А.Ф.]]
+
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше  оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Романтика в моєму житті
 +
Леся Українка, «Лісова пісня»,  діаграми Вена.
 +
Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену  форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
  
 +
=Діяльність учнів та вчителя =
  
==[[Лебедєва Любов Іванівна]]==
+
Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом  по методу проектів та  Презентацією основних запитань проекту "Романтика в моєму житті
 +
Леся Українка, «Лісова пісня»". За допомогою анкетування виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
 +
Чи існує особиста свобода? Навколишнє середовище чи ДНК, що більше впливає на становлення особистості? Чому ми до сих пір зачаровані Мавкою? Чому люди по різному проживають своє життя? Мавка жила чи існувала?
 +
Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Літературознавці», «Культурознавці» і «Лінгвісти». Група «Літературознавці» підібрали питання для дискусії і провели її серед учнів 10 класів. «Культурознавці» дослідили, як «Лісова пісня» відображена в різних видах мистецтва, а «Лінгвісти» дослідили мовне багатство драми.
 +
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання презентації, контрольний список для презентації та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
 +
Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію. Як результат виконання проекту учні створюють презентацію.
  
[http://www.i.ua/ Блог Лебедєвої Л.І.]
+
=Відомості про автора=
 +
==Ім'я, прізвище==
  
[[Портфоліо Лебедєвої Л.І.]]
+
В’юниченко Олена Вікторівна
  
 +
==Фах, навчальний предмет==
  
==[[Мельник Антоніна Іванівна]]==
+
Українська мова та література
  
[http://www.i.ua/ Блог Мельник А.І.]
+
==Навчальний заклад==
  
[[Портфоліо Мельник А.І.]]
+
Павлоградський міський ліцей
  
 +
==Місто\село, район, область==
  
==[[Романюк Віра Михайлівна]]==
+
Павлоград, Дніпропетровська область
  
[http://www.i.ua/ Блог Романюк В.М.]
+
==Контактні дані==
  
[[Портфоліо Романюк В.М.]]
+
lacmus52@gmail.com
  
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
+
=Відомості про тренінг=
+
==Дати проведення тренінгу==
  
 +
08.06 -20.06 2015
  
=Корисні ресурси=
+
==Місце проведення тренінгу==
  
 +
Павлоградський міський ліцей
  
 +
==Тренери==
  
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
+
Бондарева Раїса Григорівна
 
+
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]
+
 
+
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]
+
 
+
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]
+
 
+
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]
+
 
+
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]
+
 
+
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]
+
 
+
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]
+
 
+
[[Шаблон:Персональна сторінка]]
+
 
+
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
+
 
+
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]
+
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]
+
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]
+
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]
+
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]
+
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
+
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]
+
 
+
----
+
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 +
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 10:19, 6 липня 2015


Назва навчальної теми

Романтика в моєму житті. Леся Українка, «Лісова пісня»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, «Неоромантичне утвердження духовно – естетичної сутності людини, її творчих можливостей. Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини» Інформатика Музика

Вік учнів, клас

10 клас, 15 – 16 років

Стислий опис проекту

10 клас. Тема «Неоромантичне утвердження духовно – естетичної сутності людини, її творчих можливостей. Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини». Учні повинні узагальнити знання про течію неоромантизму в світовій та українській літературі; порівняти сильну особистість і міщанське середовище – болото; визначити риси характеру Мавки як вільної особистості.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Романтика в моєму житті Леся Українка, «Лісова пісня», діаграми Вена. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

Діяльність учнів та вчителя

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту "Романтика в моєму житті Леся Українка, «Лісова пісня»". За допомогою анкетування виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Чи існує особиста свобода? Навколишнє середовище чи ДНК, що більше впливає на становлення особистості? Чому ми до сих пір зачаровані Мавкою? Чому люди по різному проживають своє життя? Мавка жила чи існувала? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Літературознавці», «Культурознавці» і «Лінгвісти». Група «Літературознавці» підібрали питання для дискусії і провели її серед учнів 10 класів. «Культурознавці» дослідили, як «Лісова пісня» відображена в різних видах мистецтва, а «Лінгвісти» дослідили мовне багатство драми. Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання презентації, контрольний список для презентації та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію. Як результат виконання проекту учні створюють презентацію.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

В’юниченко Олена Вікторівна

Фах, навчальний предмет

Українська мова та література

Навчальний заклад

Павлоградський міський ліцей

Місто\село, район, область

Павлоград, Дніпропетровська область

Контактні дані

lacmus52@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

08.06 -20.06 2015

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Бондарева Раїса Григорівна