Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту: "Думки Тараса будуть жити вічно"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Думки Тараса будуть жити вічно= | + | =Назва теми= |
| − | + | Думки Тараса будуть жити вічно | |
| − | + | =Предмет та супутні предмети= | |
| − | + | українська література | |
| + | історія, інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 9 клас, 15 років | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Проект призначений для учнів 9 класу і присвячений вивченню та дослідженню біографії видатного письменника – Тараса Григоровича Шевченка, огляд вивченої поетичної спадщини Т. Шевченка і його міркувань із «Щоденника», прози, драматургії, малярського доробку. Учні ознайомляться з думками визначних діячів світової культури про Шевченка, дослідять вплив Кобзаря на літератури інших народів, вшанування пам’яті поета в Україні й за кордоном, створять карту подорожі Тараса Григоровича по Дніпропетровщині. | |
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя ( | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | І етап підготовчий(вчитель) | ||
| + | - Зібрати всі необхідні форми і дозволи щодо використання авторських матеріалів. | ||
| + | - Підготувати необхідні книги по життю і творчості Шевченка, його картини, ескізи,, електронні матеріали , посилання на Інтернет ресурси. | ||
| + | ІI етап організаційний(вчитель+учні) | ||
| + | - Мотивація і постановка проблеми. Представлення проекту за допомогою учительської презентації та публікації, демонстрація прикладів робіт старших учнів . | ||
| + | - « Мозковий штурм » пошуку можливих напрямків дослідження і вирішення даної проблеми | ||
| + | Організація діяльності (об'єднуються в групи). | ||
| + | Дослідницькі завдання: | ||
| + | І групі - прослідити етапи подорожі Шевченка по Україні; | ||
| + | ІІ групі – охарактеризуйте світову велич Шевченка, | ||
| + | III група - дослідити, в чому полягає велич Тарасового слова; | ||
| + | IV група – прослідити щлях подорожі поета по Катеринославщині, відтворити його на карті. | ||
| + | Пояснення вчителем особливостей пошукової діяльності за допомогою Інтернет, додаткової літератури (консультації, додаткові заняття, робота консульт - пунктів). | ||
| + | - Обговорити дотримання авторських прав та пошукової культури. | ||
| + | ІІІ етап пошуково –дослідний(вчитель+учні) | ||
| + | - Пошук та збір інформації (книги, ресурси Інтернет). | ||
| + | - Систематизація зібраного матеріалу, аналіз його важливості, необхідності і цінності. | ||
| + | - Демонстрація вчителем основ роботи з офісними програмами групам учнів . | ||
| + | - Постійна робота різноманітних консульт-пунктів та пунктів «Швидкої WEB-допомоги» | ||
| + | - Знайомство і обговорення критеріїв оцінювання кожного етапу роботи і кінцевого результату. | ||
| + | ІV етап « Працюй і твори! »(учні) | ||
| + | УУчні досліджують біографію та творчість Тараса Шевченка, створюють карту його подорожівзаповнюють сторінки блогу. | ||
| + | V етап Підсумковий(учитель+учні) | ||
| + | - Захист свого кінцевого продукту на творчому вечорі-звіті, на який запрошуються учні 7-8-9 класів, батьки, вчителі ; | ||
| + | - Підсумкова конференція, на якій учні аналізують роботу над проектом і свої результати , підводять підсумки, проводять оцінювання ; | ||
| + | - Оцінювання результатів роботи проходить так: оцінювання учнями, самооцінювання та оцінювання вчителем ; | ||
| + | - Планується робота на майбутнє. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Миць Олена Федорівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | українська мова та література | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Криворізька Центрально-Міська гімназія | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | Кривий Ріг, Дніпропетровська область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | ibgjdybr15@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | з 08.06 по 20.06.2015 р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Криворізька Центрально-Міська гімназія | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Шапоріна Ольга Олександрівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 12:25, 12 червня 2015
Зміст
Назва теми
Думки Тараса будуть жити вічно
Предмет та супутні предмети
українська література історія, інформатика
Вік учнів, клас
9 клас, 15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для учнів 9 класу і присвячений вивченню та дослідженню біографії видатного письменника – Тараса Григоровича Шевченка, огляд вивченої поетичної спадщини Т. Шевченка і його міркувань із «Щоденника», прози, драматургії, малярського доробку. Учні ознайомляться з думками визначних діячів світової культури про Шевченка, дослідять вплив Кобзаря на літератури інших народів, вшанування пам’яті поета в Україні й за кордоном, створять карту подорожі Тараса Григоровича по Дніпропетровщині.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя
І етап підготовчий(вчитель) - Зібрати всі необхідні форми і дозволи щодо використання авторських матеріалів. - Підготувати необхідні книги по життю і творчості Шевченка, його картини, ескізи,, електронні матеріали , посилання на Інтернет ресурси. ІI етап організаційний(вчитель+учні) - Мотивація і постановка проблеми. Представлення проекту за допомогою учительської презентації та публікації, демонстрація прикладів робіт старших учнів . - « Мозковий штурм » пошуку можливих напрямків дослідження і вирішення даної проблеми Організація діяльності (об'єднуються в групи). Дослідницькі завдання: І групі - прослідити етапи подорожі Шевченка по Україні; ІІ групі – охарактеризуйте світову велич Шевченка, III група - дослідити, в чому полягає велич Тарасового слова; IV група – прослідити щлях подорожі поета по Катеринославщині, відтворити його на карті. Пояснення вчителем особливостей пошукової діяльності за допомогою Інтернет, додаткової літератури (консультації, додаткові заняття, робота консульт - пунктів). - Обговорити дотримання авторських прав та пошукової культури. ІІІ етап пошуково –дослідний(вчитель+учні) - Пошук та збір інформації (книги, ресурси Інтернет). - Систематизація зібраного матеріалу, аналіз його важливості, необхідності і цінності. - Демонстрація вчителем основ роботи з офісними програмами групам учнів . - Постійна робота різноманітних консульт-пунктів та пунктів «Швидкої WEB-допомоги» - Знайомство і обговорення критеріїв оцінювання кожного етапу роботи і кінцевого результату. ІV етап « Працюй і твори! »(учні) УУчні досліджують біографію та творчість Тараса Шевченка, створюють карту його подорожівзаповнюють сторінки блогу. V етап Підсумковий(учитель+учні) - Захист свого кінцевого продукту на творчому вечорі-звіті, на який запрошуються учні 7-8-9 класів, батьки, вчителі ; - Підсумкова конференція, на якій учні аналізують роботу над проектом і свої результати , підводять підсумки, проводять оцінювання ; - Оцінювання результатів роботи проходить так: оцінювання учнями, самооцінювання та оцінювання вчителем ; - Планується робота на майбутнє.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Миць Олена Федорівна
Фах, навчальний предмет
українська мова та література
Навчальний заклад
Криворізька Центрально-Міська гімназія
Місто\село, район, область
Кривий Ріг, Дніпропетровська область
Контактні дані
ibgjdybr15@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 08.06 по 20.06.2015 р.
Місце проведення тренінгу
Криворізька Центрально-Міська гімназія
Тренери
Шапоріна Ольга Олександрівна
