Відмінності між версіями «Користувач:Валентина Тихоненкова»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Прізвище, імя, побатькові) |
(→Мій сайт) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
= Фото= | = Фото= | ||
=Місце роботи= | =Місце роботи= | ||
| + | Манвелівська СЗШ | ||
| + | |||
=Посада= | =Посада= | ||
| + | Вчитель початкових класів | ||
| + | |||
=Педагогічне кредо= | =Педагогічне кредо= | ||
| + | |||
| + | Успіх у навчанні-єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів | ||
| + | В.О.Сухомлинський | ||
| + | |||
=Електрона пошта= | =Електрона пошта= | ||
| + | valyat26@gmail.com | ||
| + | |||
=Мій сайт= | =Мій сайт= | ||
| + | [https://sites.google.com/site/pocatkovihklasi/] | ||
| + | |||
=Мій блог= | =Мій блог= | ||
| + | [http://valayt.blogspot.com/2015/06/blog-post.html] | ||
| + | |||
=Вікі стаття= | =Вікі стаття= | ||
| + | Створення умов для успішного впровадження технології ”Створення ситуації успіху” | ||
| + | •Створення ситуації успіху у сім!ях | ||
| + | •Установка вчителя | ||
| + | •Запровадження педагогіки оптимізму та успіху | ||
| + | •Раціональне поєднання методів організації навчально-пізнавальної участі у творчих ініціативах діяльності, стимулювання, контролю | ||
| + | •Створення індивідуальних програм самореалізації | ||
| + | •Залучення учнів до пошукової роботи, участі у творчих ініціативах. | ||
| + | |||
= Корисні посилання= | = Корисні посилання= | ||
| + | [http://www.teacherjournal.com.ua] | ||
Поточна версія на 20:53, 11 червня 2015
Зміст
Прізвище, імя, побатькові
Тихоненкова Валентина Григорівна
Фото
Місце роботи
Манвелівська СЗШ
Посада
Вчитель початкових класів
Педагогічне кредо
Успіх у навчанні-єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів В.О.Сухомлинський
Електрона пошта
valyat26@gmail.com
Мій сайт
Мій блог
Вікі стаття
Створення умов для успішного впровадження технології ”Створення ситуації успіху” •Створення ситуації успіху у сім!ях •Установка вчителя •Запровадження педагогіки оптимізму та успіху •Раціональне поєднання методів організації навчально-пізнавальної участі у творчих ініціативах діяльності, стимулювання, контролю •Створення індивідуальних програм самореалізації •Залучення учнів до пошукової роботи, участі у творчих ініціативах.
