Відмінності між версіями «Учебний проект Бухгалтерський облік як буря в пустелі!»
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
Petrovo (обговорення • внесок) (→Автор проекта) |
||
| (не показані 6 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Прокопчук Оксана Вікторівна | + | [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:OksanaProk32 Прокопчук Оксана Вікторівна] |
== Тема проекта == | == Тема проекта == | ||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Файл:Публикация Методи проектів3.jpg]] | ||
| + | [[Файл:Публикация Методи проектів4.jpg]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Поточна версія на 10:09, 15 лютого 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, курс
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Тема проекта
Бухгалтерський облік як буря в пустелі!
Предмет, курс
Група учнів - Конторський службовець (бухгалтерія).
Краткое описание проекта
На кожному підприємстві незалежно від форм власності ведеться бухгалтерський облік. Сучасний бухгалтер займає провідне місце в управлінні підприємством. Тому проект направлений на вивчення організації документообігу на дільницях бухгалтерського обліку, практику застосування інструктивних та нормативних інструментів. В процесі вирішення проблеми проблеми: «Поганий бухгалтер – ненадійне підприємство» учні визначають, яке місце в господарсько-фінансовій діяльності підприємства займає бухгалтер, які його основні функції на підприємстві, наскільки точно і правильно він приймає рішення облікових задач, володіє принципами та практичними навичками роботи на комп’ютері. В результаті проекту учні повинні показати теоретичні знання з документального оформлення господарських операцій та відображення їх в обліку. Здатен застосовувати спеціальні знання при вирішенні проблемних ситуацій пов’язаних з виробництвом.
Вопросы, направляющие проект
Визначити чи бухгалтерія є цікавою наукою, дослідити іі виникнення.
Чи може рахівництво бути цікавим?
Основополагающий вопрос
Поганий бухгалтер – ненадійне підприємство?
Проблемные вопросы
Чи існував би світ без бухгалтерського обліку?
Бухгалтерський облік сухість чи точність?
Професія бухгалтер: чи мені це потрібно?
Учебные вопросы
Чи існує спецодяг для бухгалтера?
У чому полягає сутність бухгалтерського обліку?
Основні завдання, функції та вимоги до ведення бухгалтерського обліку?
Основні діячі бухгалтерського обліку. Чи є такі?
З кого складається офіс?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Файл:Публикация Методи проектів3.jpg Файл:Публикация Методи проектів4.jpg
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Вики-стаття Робота учнів Бухгалтерський облік як буря в пустелі
