Відмінності між версіями «Декартова система координат»
(→План вивчення теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 54: | Рядок 54: | ||
= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) = | = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) = | ||
| − | <span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">1 день Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з тематикою дослідження та демонстрацією [https://drive.google.com/ | + | <span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">1 день Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з тематикою дослідження та демонстрацією [https://drive.google.com/file/d/0B_U42o4FS0-jZTJaeERRVnpvWE0/view?usp=sharing презентації] для зацікавлення учнів темою.</span>''''' '''''<span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Далі оголошуються ключове запитання:</span> |
<span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">"</span>''Чи є математика чимось більшим ніж цифри?''<span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">"</span> | <span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">"</span>''Чи є математика чимось більшим ніж цифри?''<span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">"</span> | ||
| Рядок 72: | Рядок 72: | ||
Приклад учнівської роботи групи "Теоретики" . [https://drive.google.com/file/d/0B_U42o4FS0-jRW9iNTJ6dmdDUXM/view?usp=sharing презентація] | Приклад учнівської роботи групи "Теоретики" . [https://drive.google.com/file/d/0B_U42o4FS0-jRW9iNTJ6dmdDUXM/view?usp=sharing презентація] | ||
| + | Перед контрольним випробуванням учням буде запропоновано пройти тестування по вивченій темі. [https://drive.google.com/file/d/0B_U42o4FS0-jOTl1V2xpZXh3eFU/view?usp=sharing Тест.] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 21:58, 11 травня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Декартова система координат
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - математика. Дотичні - фізика, георафія, астрономія, психологія.
Вік учнів, клас
6 клас, 11-13 років.
Стислий опис проекту
Проект створений з метою опрацювання теми «Декартова система координат». Він буде створений для учнів 6 класу. За програмою тема звучить так : «Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами». Учні будуть займатися пошуковою, навчальною та розвивальною діяльністю. Їх поділено на групи, кожна з яких буде виконувати своє завдання. І група – історики; ІІ – теоретики; ІІІ – практики.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед групою «Історики» ставилося завдання ознайомити учнів із життям творця прямокутної системи координат Рене Декартом.
Учні мали дотриматися таких вимог (критерії оцінювання):
1) презентація повинна містити історичну довідку;
2) інформація має бути викладена доступно;
3) слайди мають містити ілюстрації та фотографії;
4) презентація має бути оформлена щодо вимог (колір, шрифт і т.д.).
Критерії оцінювання групи "Теоретики":
1) наявність основних правил та означень з теми;
2) підкріплення правил прикладами;
3) наявність наочних матеріалів;
4) грамотність викладу матеріалу.
Група "Практики" мала підготувати презентацію по практичному застосуванню теми і дотримувалася таких критеріїв:
1) презентація має містити практичне застосування теми;
2) інформація має бути викладена доступно;
3) слайди мають містити ілюстрації та фотографії;
4) презентація має бути оформлена щодо вимог (колір, шрифт і т.д.);
5) у презентації мають бути використані графіки та діаграми.
Визначити яка група найкраще підготувалася дозволить голосування серед учнів класу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 день Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з тематикою дослідження та демонстрацією презентації для зацікавлення учнів темою. Далі оголошуються ключове запитання:
"Чи є математика чимось більшим ніж цифри?"
та тематичні запитання:
"1) Хто створив прямокутну систему координат?
2) Про що нам розповідають графіки?"
Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання.
- Історики працють в Інтернеті та бібліоткці з метою дослідження життєвого шляху творця прямокутної системи координат Рене Декарта.
- Теоретики – опряцьовують теоретитчний матеріал, вивчають правила. гоьтують наочні матеріали.
- Практики – за допомогою мережі Internet шукають практичне застосування даної теми та готують презентацію.
Приклад учнівської роботи групи "Теоретики" . презентація Перед контрольним випробуванням учням буде запропоновано пройти тестування по вивченій темі. Тест.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Процюк Ольга Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики.
Навчальний заклад
НВК №14
Місто\село, район, область
м. Рівне
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.03.2015 – 19.05.2015
Місце проведення тренінгу
НВК №14
Тренери
Прончук Артем Володимирович
